教學

本文是Witernet Limited AI專家 Wilson Ng 主講，深度融合了AI世代和香港小學教育場景，為樂善堂梁銶琚學校舉行的兩場講座的概要。 在資訊爆炸的數字化洪流中，新一代學子自出生便浸淫於網絡世界。他們是所謂的「數位原住民」，嫻熟於操作各類智能設備，卻未必具備駕馭海量資訊、辨別網絡風險的關鍵能力。資訊素養與個人資料私隱保護，已從專業術語演變為現代公民，尤其是青少年，必須掌握的生存技能。近日，我司非常榮幸應邀於樂善堂梁銶琚學校，為師生舉辦了兩場以「資源素養、人工智能及個人私隱」為核心的專題講座。本次活動旨在系統性地提升學生的數位判辨力與自我保護意識，以下為是次講座的全面回顧與總結。 一、活動緣起與規劃：針對性設計應對時代挑戰 樂善堂梁銶琚學校一向秉持全人教育的理念，注重培養學生適應未來社會的綜合能力。校方深刻意識到，當學生們透過網絡進行學習、社交與娛樂的同時，也正面臨著虛假資訊、網絡霸凌、資料外洩等諸多潛在威脅。因此，校方主動尋求專業合作，期望能為學生築起一道堅實的數位防火牆。 我司作為資訊安全與數據合規領域的積極推動者，欣然接受此一極具教育意義的任務。有別於傳統的單向宣講，我們在策劃階段即與校方教學團隊進行了深度訪談，深入了解該校學生在不同年級的網絡使用習慣與常見困惑。基於這些前線洞察，我們將講座內容精準定位於「資訊和人工智能素養」與「私隱保護」兩大支柱，並特別強化了「批判性思考」與「實戰應用」的環節。我們摒棄枯燥的條文羅列，轉而採用大量本地化、貼近校園生活的真實案例與互動遊戲，確保內容既能引發共鳴，又能轉化為具體行動。 二、講座核心內容解析：從資訊判辨到隱私防護的雙重賦能 是次講座對象主要為高年級學生，內容設計層層遞進，涵蓋以下三大模塊： 1. 資訊素養：練就一雙「火眼金睛」在「後真相」時代，辨識資訊真偽成為首要能力。講者首先以一系列生動有趣的例子，如「網絡流傳的驚人發現」、「社交媒體瘋傳的優惠訊息」等，引導學生思考「我們看到的就一定是真的嗎？」。接著，系統性地介紹了「評估資訊真偽的五步法」： 我們透過讓學生即場分析幾則近期流行的網絡謠言與偽科學文章，運用上述方法進行「破案式」解構。現場氣氛熱烈，學生們在思辨碰撞中逐漸掌握了成為「資訊偵探」的訣竅。 2. 個人資料私隱：守護你的「數位身份」此部分緊扣學生的日常生活，首先明確「個人資料」的廣泛定義：不僅是姓名、身份證、電話號碼，更包括社交帳號、位置資訊、就讀學校、個人喜好，乃至網絡瀏覽紀錄。講者強調，這些資料共同構成了每個人的「數位分身」，具有極高價值，一旦泄露，可能導致網絡詐騙、身份盜用、個人聲譽受損等嚴重後果。 我們重點剖析了學生群體中最常見的風險行為： 針對這些風險，我們提供了清晰實用的「防身術」： 3. 情景模擬與互動問答：知識的實戰演練為固化學習成果，我們設計了「危機四伏」情景模擬環節。透過預先錄製的短片，呈現多個學生可能遇到的兩難情境，例如：「收到自稱是遊戲客服的訊息，要求提供帳戶密碼以領取獎勵」、「網友索要個人照片並詢問家庭地址」等。學生需要分組討論，分析其中的風險點並提出應對方案。這種沉浸式體驗極大地激發了學生的參與感，讓他們深化風險應變能力。 在問答環節，學生們提問踴躍，並提出許多既有深度又貼近現實的問題。講者與在場老師一同給予了專業而中肯的解答，並引導學生在享受數位權利的同时，也需承擔相應的責任與後果。 三、現場反應與成效評估：播下智慧的種子 整個講座過程中，學生們展現出高度的專注與濃厚的興趣。從最初對某些概念感到陌生，到後來能主動運用所學工具分析問題，其轉變顯而易見。特別是在互動環節，學生們的批判性思維與團隊協作精神得到了充分展現。 我司講者的講座內容主要著重「及時且實用」，不僅補足了常規課程的空白，更為教師們提供了後續教學的切入點與素材。這種將知識與實踐深度融合的教育方式，能有效幫助學生將安全意識內化為日常習慣。… Read More »賦能數位公民，構建安全未來：樂善堂梁銶琚學校講座

擁抱科技，點亮童心未來 在人工智能（AI）浪潮席捲全球之際，教育領域正面臨深刻的轉型契機。為賦予前線幼教工作者駕馭科技的能力，並引領幼兒在數位時代穩健成長，「匯成勞士施羅孚伉儷慈善基金」於本年精心籌辦了一場專屬幼稚園教師的「人工智能教育應用講座暨實務工作坊」。這場1小時的深度研習，不僅是技術的啟蒙，更是一場教育思維的革新對話，旨在將AI的潛能化為滋養幼苗的養分，為本港學前教育注入創新活水。 破冰啟航：從疑慮到擁抱，理解AI教育新圖景 匯成勞士施羅孚伉儷慈善基金深信，優質教育是改變生命的基石。在AI重塑世界的今天，幼稚園教師的角色尤為關鍵——我們不僅要守護孩子的純真，更要為他們裝備面向未來的視野與能力。本次工作坊，是基金會支持教師專業發展、擁抱教育創新的承諾實踐。這次活動基調：科技是工具，教育是核心，而教師的專業判斷與人文關懷，永遠無可替代。 首場專題講座由Witernet Limited人工智能專家Wilson Ng主講。面對許多教師對AI既好奇又擔憂的心情，Wilson以深入淺出的方式，剝開AI的神秘面紗： 實戰演練：讓AI工具走進幼稚園日常 工作坊轉向實戰操作，並帶領教師們分組輪流體驗，親手操作專為教育場景設計、符合幼兒使用安全與私隱要求的AI工具： 火花碰撞：教師回饋與關鍵洞見 工作坊的分享環節湧現出眾多真知灼見，展現幼教工作者務實而前瞻的視角： 工作坊尾聲，基金會項目總監宣布了具體的後續支持計劃，體現對教師持續成長的長期承諾： 結語：以智慧與仁愛，引領幼兒擁抱未來 匯成勞士施羅孚伉儷慈善基金此次舉辦的幼稚園教師人工智能講座工作坊，遠不止於技術傳授。它是一次成功的「觀念動員」與「能力賦權」。在充滿活力的互動、務實的操練與深度的反思中，參與教師逐步卸下了對新科技的陌生與焦慮，轉而看見AI作為提升教育效能、激發創新靈感的巨大潛力——前提是，它必須牢牢錨定在「以幼兒為中心」的教育本質上，並時刻以最高的倫理標準與專業判斷力為導航。 基金會深信，投資於教師，就是投資於孩子最寶貴的未來。當教師具備了善用科技工具的智慧，同時堅守教育者的仁愛與專業，他們將能更從容地引導懵懂幼童，在這個日新月異的時代，不僅學會與科技共處，更能發展出機器永遠無法取代的素養——好奇探索的熱情、溫暖真摯的同理心、創意無限的想像力，以及明辨善惡的價值觀。這正是「匯成勞士施羅孚伉儷慈善基金」致力推動的教育願景：讓科技為教育賦能，讓教育為生命點燈，以仁愛與智慧，共創屬於下一代的光明未來。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

【開場：北角街頭的AI密碼】 「各位北角『明德小燈塔』早晨！我係AI科技導遊～先考考大家：（指向校門旁 智能回收箱）覺得回收箱『識自己思考』嘅同學請舉手！（互動舉手）覺得佢同 七姊妹道AI燈塔 一樣聰明嘅呢？（二次舉手）叮咚！答案揭曉——回收箱只識分膠樽同紙張，因為工程師哥哥預設咗程式；但七姊妹燈塔喺暴雨中會自主調光，冇人遙控都識守護漁船！今日我哋就化身數碼燈塔，解鎖真正嘅AI魔法！」 【第一關：資訊素養——燈塔守護三法則】 🛡️ 法則1：謠言迷霧破解術 「啟動 燈塔三色雷達：🔶 黃光『停一停』：查天文台有冇『恐龍警報』？🔷 藍光『查清楚』：問科學館叔叔恐龍滅絕真相❤️ 紅光『擋風險』：即時舉報至OFCA防騙平台」 🔒 法則2：私隱防護金鐘罩 （改編童謠拍手遊戲）： 「陌生APP要資料？三不原則要記牢！姓名變『北角小燈』（雙手比✌️）地址寫『糖水道』（手指劃地圖）照片換燈塔喵（手勢扮貓耳）保護自己最自豪！」 【第二關：AI智慧實驗室】 🔬 實驗1：機械人VS真AI （實物對比：北角麥當勞點餐機 vs 校圖書館AI博士） 「點餐機只會問：『要魚柳包定麥樂雞？』→ 預設程式但問AI博士：『我想搵有燈塔同機械鯊魚嘅冒險書！』→… Read More »AI小燈塔大冒險：北角官小的小公民數碼智慧之旅

以下是为香港中小学家长量身定制的 1500字讲座稿，主题聚焦 「资讯素养×人工智能」，融合香港教育政策及實用家庭指南： 【開篇：數位浪潮下的親子新課題】 「各位家長好！我是資訊素養研究者。今日不談技術術語，只想分享三個真實故事——故事❶：中二生用ChatGPT寫閱讀報告，卻不知內容含種族偏見故事❷：小四生為玩AI寵物遊戲，誤傳全家證件照給陌生平台故事❸：家長群轉發『名校AI面試題庫』，後被證實是詐騙連結…當AI成為孩子的『隱形學伴』，我們準備好了嗎？」 第一部：破解AI迷思——家長必修四堂課 📌 第1課：認清「真智能」≠「萬能神燈」 家長常見誤解 真相揭密 「AI功課幫手=免費補習」 實為資料重組器，錯誤率達18% 「孩子會編程=駕馭AI」 比技術更關鍵的是批判思維 行動錦囊：❶ 用教育局「AI學習儀表板」查核工具安全性❷ 陪孩子玩「AI找碴王」：比較ChatGPT與維基百科答案差異 🔒 第2課：數據隱私——家庭防線實戰 🧠 第3課：資訊素養——AI時代的求生技能 家庭演練三步驟： 當孩子說：「AI話食朱古力可提升IQ！」→ 親子共查：衞生署《飲食指南》、國際期刊 破解「轉發送積分」假訊息：「先問三個問題：誰發佈？有何證據？為何要我轉發？」… Read More »紅磡浸信會智能新時代講座：與孩子共築資訊安全的AI成長路

——Witernet Limited專家Wilson Ng引領學童築起資訊及AI人工智能素養防線 序幕：擁抱科技浪潮的新世代教育 午後的瀰漫著初夏暖意，東華三院蔡榮星小學禮堂內卻湧動著超越氣溫的熱潮。五百雙閃爍好奇的眼眸聚焦講台，Witernet Limited首席AI架構師暨網絡安全專家Wilson Ng正以投影展示一道炫目的數據流——這場名為「智慧小公民：與AI共舞的數位素養課」的講座，揭開了香港小學教育擁抱人工智能時代的新篇章。 「當大語言模型成為你們的作業助手，當Deepfake冒充父母來電，孩子們準備好駕馭這把雙刃劍了嗎？」Wilson開場的提問瞬間點燃全場議論。有學生舉手驚呼：「我表哥真的用AI寫過讀書報告！」這番真實反應，印證了講座切入點的迫切性。 第一幕：網絡迷宮中的安全燈塔 Wilson以沉浸式情境劇場破題。大螢幕播放改編自真實案例的動畫：小學生「明仔」在免費遊戲下載鏈結輸入父母信用卡資料，瞬間觸發帳戶盜刷警報。「香港警務處2023年數據顯示，全港網絡詐騙案有17%受害者未滿18歲。」他展示的統計圖引發師生驚歎。 「記住三面護盾！」Wilson豎起手指強化記憶點： 互動環節中，學生手持特製模擬黑客攻防戰。當學生們成功攔截偽造的家長WhatsApp訊息時，全場響起熱烈掌聲。「原來詐騙訊息都有固定套路，就像遊戲裡的大BOSS出招前的情況！」她興奮地向記者分享體悟。 第二幕：解構AI黑盒的魔法課 講座高潮出現在AI實時演示環節。Wilson邀請學生描述校園場景，由生成式AI即時創作故事：「蔡榮星小學的AI園圃裡，機械人正採摘學生編程種植的草莓…」文字投射到螢幕瞬間，引發孩童們驚喜的歡呼。 「但魔法背後藏著什麼秘密？」Wilson切換透視圖解構大型語言模型：「這些AI就像擁有超強記憶力的圖書館員，但它們會『幻想』出不存在的事實。」他展示某校學生用AI撰寫的「偽科學報告」，其中恐龍滅絕理論竟包含杜撰的學術期刊名稱。 為破解「AI幻覺」，Wilson設計分組任務：學生化身「事實偵查隊」，用政府公開數據平台驗證AI生成的香港歷史敘述。當小組發現AI將歷史事件日期錯誤標示，Wilson點頭讚許：「這比傳統教學更快建立批判性思維。」 第三幕：從數位原住民到智慧創建者 「未來十年，65%小學生將從事尚未出現的職業。」引用世界經濟論壇預測數據後，Wilson開啟工具實戰教學。學生透過簡化版編程介面訓練圖像識別模型，當AI成功區分蔡榮星小學與他校校徽時，科技成就感化作滿堂笑語。 校長梁桂霞特別關注倫理教育環節：「當Wilson詢問『該不該讓AI代寫情書』時，孩子們的辯論展現出超齡的數位倫理觀。」有學生犀利指出：「真感情無法數據化，就像燈塔的光不能用流明值衡量。」 講座尾聲，Wilson以「AI時代三項超能力」作結： 🔍 思辨力：對每條資訊問三次「為什麼」🛡️ 防禦力：假設網絡世界佈滿隱形陷阱🚀 創造力：用科技解決真實問題（現場展示學童設計的「長者防詐騙APP」原型） 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com… Read More »智慧小公民：與AI共舞的數位素養課——走進東華三院蔡榮星小學

以下是為樂善堂梁銶琚學校量身打造的講座回顧，由 Witernet Limited AI專家 Wilson Ng 主講，深度融合了香港小學教育的場景： 【開場：AI就在你口袋裏！】 「各位梁銶琚小先鋒早晨！我係AI探險家Wilson哥哥～今日帶大家玩轉兩個魔法詞：『資訊素養』 同 『人工智能』！先考考你哋：（舉起智能手錶）邊個同我一樣，用手錶記錄跑步步數？（30%舉手）覺得呢隻錶『識自己思考』嘅同學？（60%舉手）」 魔法揭密時刻： （螢幕彈出 八達通嘟冰室 vs AlphaGo下圍棋 對比圖）「真相係：你嘅手錶同八達通，好似跟住樂譜唱歌——工程師叔叔寫定程式，佢哋乖乖跟住做！真正嘅AI魔法師，好似AlphaGo——冇人教規則，自己破解千年圍棋謎題！今日我哋就學做小偵探，識破AI嘅真面目！」 【第一關：資訊素養盾牌修煉】 ️ 盾牌技能1：火眼金睛識破假資訊 （動畫： 「香港明日落雪❄️」 假新聞牌） 「如果有AI生成消息話『香港會落雪』，點解釋？→ 三重偵探術：1️⃣… Read More »AI小偵探大冒險：樂善堂梁銶琚學校同學做資訊世界的智慧小先鋒！

【開幕：深水埗的數位挑戰】 （禮堂投影「黃金電腦商場」實景地圖，霓虹招牌轉為數據流） 「同學們，當WhatsApp流傳『政府派$8000電子券』假消息時，如何像偵探般拆解真相？」——Witernet顧問以真實案例揭幕，點燃全場對抗資訊污染的戰役。 【三大核心：資訊素養實戰工具】 🔍 工具1：假資訊三層濾網 實戰演練：破解「遷校謠言」 科學心法： 「假資訊必現三破綻：❶ 缺乏可驗證來源❷ 煽動對立情緒❸ 隱藏利益陷阱」實測：拆解海外升學騙局用時從15分→2分鐘 🛡️ 工具2：數據隱私防衛守則 震撼實驗： 校園防衛守則： 風險領域 防禦策略 社交帳號安全 不用真實頭像註冊高風險平台 內容創建倫理 禁製深度偽造名人影片 數位身心健康 每日強制離線休息3小時 🚦… Read More »數位素養新使命：路德會救主學校資訊素養實踐全記錄

【未來衝擊全景圖：香港學生站在轉折點】 「同學們，你正在用的數學公式，可能在你畢業時已成『古董技能』——運輸署數據：無人駕駛將使駕照考試報名人數↓52%金管局模型：銀行櫃員崗位5年內消失41%但同時，AI倫理審查師、人機協作創意總監等新職缺暴漲300%！」 衝擊實測： 現場掃描學生畫作 → AI 10秒生成《賽博廟街》概念圖震撼教育：「不是取代你們，而是逼問：你的不可替代性在哪？」 【三大決勝戰場：未來人才生存法則】 ⚔️ 戰場1：人機思維博弈力（Critical AI Literacy） 案例：深水埗電子街AI監控爭議 生存技能：掌握「三層質詢法」1️⃣ 數據來源可信度（例：食環署公開數據庫＞商業機構報告）2️⃣ 算法黑箱透明度（要求開發者說明決策邏輯）3️⃣ 社會影響預判（用「倫理三色燈」評估風險） 🎨 戰場2：感性創造護城河（Emotional Creativity） 對決實驗：塘小生 vs 生成式AI 創作項目 學生作品優勢… Read More »AI海嘯下的香港新生代：塘尾道小學的智能啟蒙之旅

【開篇：從屯門海岸看智能浪潮】 「各位青松人早晨！我係Witernet嘅AI工程師林思源。今日唔講深奧演算法，而係同你哋探討——點解AI好似屯門海風，你擋不住佢，但可以學識揚帆駕馭？」 （大屏幕定格學生日常三場景：智能手環記錄步數 / 八達通嘟早餐 / ChatGPT查功課）靈魂拷問：「舉手投票！覺得呢啲『智能』好勁嘅同學？（90%舉手）知道AlphaGo自學圍棋打敗人類嗰陣，其實冇人教過佢規則嘅同學？（15%）」 顛覆認知： 【第一幕：智能本質——松柏如何煉成AI韌性？】 🔍 迷思破解：Smart ≠ Intelligent 「你哋學校嘅人臉閘機，認到林校長就開門——但換件外套就失靈？因為佢只執行工程師 預設嘅100種特徵比對，而真正嘅AI如AlphaFold，係從 零自學 蛋白質摺疊法則，顛覆生物醫學！」 🌱 青松啟示錄：適應力才是終極智能 「呢啲冇大腦嘅黏菌，點解搵到迷宮最短路徑？關鍵在 分布式適應力！而家港大團隊正用同樣原理，幫屯門公路設計 AI疏導系統——當青田路突然塞車，AI會即時教車輛 像黏菌一樣分流，唔使工程師熬夜改程式！」 ⚖️ 人類… Read More »青松下的AI革命：做駕馭智能時代的破風者

一、開場：AI不是科幻片，它正在改變你的日常 「同學們早晨！我係Witernet嘅AI工程師陳知行。今日唔講複雜嘅程式碼，而係同你哋拆解——點解你手機裏嘅AI，同《奧本海默》入面嘅核彈一樣，既係武器，亦係工具？」 關鍵問題： 「舉手投票！覺得八達通『好智能』嘅同學請舉手⋯⋯（約80%舉手）覺得AlphaGo打敗世界棋王先算真智能嘅同學？（僅30%）」 真相揭穿： 「真相係：你每日用嘅『智能』裝置，90%成都係 Smart（靈巧）而非 True Intelligence（真智能）！冷氣自動調溫？→ 預設程式執行人工智能大語言模型創作小說？→ 統計概率生成文本文案真智能嘅核心，係『自主適應未知的問題』！」 二、香港實戰：AI如何重塑我哋嘅城市與校園 ▶ 案例1：港鐵嘅AI大腦點解少咗故障？ 「2024年港鐵故障率降37%，關鍵在於 自適應算法（Adaptive Algorithm）——當紅磡站突然多人，AI唔使工程師改程式，自己即時加密班次，呢種『動態學習』先叫真智能！」 ▶ 案例2：你嘅功課幫手，可能係倫理陷阱 「一些香港中學嘅同學用AI分析錯題，生成專屬練習，節省50%溫書時間；但另一邊廂，有中四生用AI生成生物報告，被揭發數據造假——AI是萬能工具定兇器？取決於你嘅學術誠信和態度！」 ▶ 案例3：AI藝術家攻陷香港校際賽 「一些首奪冠音樂作品，係用 生成式音樂模型 創作。但評審點知唔係抄襲？→… Read More »AI超能學堂進校園：賽馬會官立中學的智能啟蒙之旅講座回顧