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近日，長沙灣天主教小學為同學們舉辦了一場別開生面的講座：「AI人工智能及資訊素養最前線」。這場講座並非嚴肅的課堂，而是一場充滿驚奇與互動的科技探索之旅，帶領我們的小學生走近人工智能，學習成為聰明的數位時代小公民。 講座一開始，講者並沒有使用複雜的術語，而是以同學們熟悉的「語音助手」和「影片推薦」為例，瞬間拉近了AI與日常生活的距離。當看到AI能根據幾句描述即時生成一幅畫作，或與智能機器人進行流暢對話時，現場響起一片驚嘆聲。這些生動的演示讓抽象的技術概念變得看得見、摸得著，充分激發了同學們的好奇心。 核心環節聚焦於「AI如何成為我們的學習好夥伴」。講者展示了能協助查找資料、解答疑問的AI工具，並設計了趣味問答，讓同學們親身體驗。更令人印象深刻的是關於「資訊素養」 的討論——在這個資訊爆炸的時代，如何辨別網絡信息的真偽？講者透過簡單易懂的實例，如分析誇張的廣告標題、辨識可疑的網絡訊息，引導同學們思考「這則消息合理嗎？」、「來源可信嗎？」，逐步建立起「先思考，再相信」的批判性思維習慣。講座特別強調了網絡安全與友善溝通的重要性，教導同學們在享受科技便利的同時，必須保護自己、尊重他人。 整場講座氣氛熱烈，互動不斷。同學們爭先恐後地舉手回答問題，在情景模擬中練習如何應對網絡上的各種情況。這種寓教於樂的方式，讓重要的數位公民素養自然而然地在心中萌芽。 是次講座如同一把鑰匙，為小學生開啟了通往AI世界的大門。它不僅展示了科技的神奇，更傳遞了核心價值：科技是工具，而如何使用工具，取決於我們的智慧與責任心。長沙灣天主教小學透過這場前瞻而貼地的活動，成功在同學們心中播下了善用科技、明辨是非的種子，助力他們在數位世界中自信、安全且負責任地成長。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

在科技迅猛發展的今天，數位技能與人工智能（AI）知識已成為不可或缺的素養。為幫助家長陪同孩子迎接未來的挑戰，葛量洪校友會黃埔學校於近日舉辦了一場以「IT、網絡素養與人工智能」為主題的家長講座。活動反應熱烈，不僅為家長們揭開了科技的奧秘，更搭建了一座家校溝通的橋樑，共同探討如何引導下一代安全、明智地駕馭數位世界。 講座內容：從基礎認知到前瞻應用 講座第一部分聚焦於資訊科技基礎與網絡安全。講者以淺顯易懂的語言，解釋了雲端運算、大數據等常見名詞，並強調「網絡素養」不僅是工具使用，更是一種批判性思考與負責任的行為。針對家長最關心的網絡安全問題，講者提供了實用建議：如何設定安全的家庭Wi-Fi、辨識網絡釣魚陷阱、管理屏幕時間，以及引導孩子處理網絡欺凌。現場示範了家庭監控軟體的基礎設定，讓家長們理解，保護孩子並非一味禁止，而是建立透明的溝通與信任。 第二部分深入探討人工智能的現狀與教育應用。講者以生動的生活實例（如推薦算法、語音助手）解釋AI如何運作，並展示教育領域的AI工具，例如輔助學習的智能導航系統、個性化練習平台。這部分內容尤其引發家長共鳴——AI並非遙不可及的科幻概念，而是已融入日常的學習夥伴。講者強調，未來的教育目標不是與AI競爭，而是培養孩子的「AI商數」：即創造力、同理心及複雜問題解決能力，這些人類獨有的特質將與AI技術相輔相成。 互動環節：解惑與共鳴 問答環節氣氛活躍。家長們紛紛提出切身問題：「如何平衡使用電子產品與傳統學習？」、「該不該讓小學生接觸生成式AI？」，以及「如何識別網絡假資訊？」。講者與校方代表一一回應，強調「共同使用」比「嚴格管制」更有效，建議家長與孩子一起探索優質教育應用程式，並訂立清晰的家庭數位公約。許多家長會後表示，這些建議減輕了他們的焦慮，提供了具體的行動方向。 活動意義：共建未來的教育夥伴關係 本次講座超越了技術層面的知識傳遞，其更深層的意義在於促進家校協作，形塑未來的教育共識。該校一直致力於培養學生的全人發展，在科技浪潮中，校方清晰地認識到，家長的理解與配合是成功推行數位教育的關鍵。講座不僅賦予家長知識與工具，更傳遞了一個核心訊息：面對科技的日新月異，成人的學習與調適同樣重要。唯有家長與教師同步成長，才能為孩子營造一個既充滿創新機會，又具備安全防護的成長環境。 結語：持續的對話，共同的旅程 活動在熱烈的交流中圓滿結束。許多家長意猶未盡，期待學校未來能舉辦更多相關工作坊，例如程式設計體驗課或AI倫理親子討論班。此次講座如同一顆種子，在家長心中播下了對科技教育的關注與信心。葛量洪校友會黃埔學校通過此舉，再次展現了其前瞻的教育視野與深厚的社區關懷。在數位化的洪流中，學校與家庭正攜手並肩，引導孩子不僅成為科技的熟練使用者，更能成長為有批判力、有責任感的未來數位公民。這場講座不是終點，而是一個美好的開始，標誌著一段共同學習、擁抱未來的新旅程已然啟航。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

在AI浪潮席捲全球的今天，中學校園內響起資訊安全的警鐘，學生們開始學習如何成為數位時代的守門人。 在人工智慧迅速改變社會面貌的今天，聖公會白約翰會督中學率先為學生舉辦了一場充滿啟發的「資訊安全及人工智能」講座。這場講座不僅揭開AI技術的神秘面紗，更深入探討隨之而來的安全風險與防護策略，體現了學校在科技教育方面的前瞻視野。 1. 講座背景與開場 隨著人工智能技術滲透至生活的各個層面，新一代學子面臨著前所未有的數位挑戰與風險。 聖公會白約翰會督中學（以下簡稱「白約翰中學」）一向重視學生對創新科技的認識與應用，在AI時代來臨之際，更意識到培養學生資訊安全意識的迫切性。 根據麻省理工學院史隆管理學院的專家指出，AI系統面臨著傳統IT架構無法完全涵蓋的獨特資安挑戰，事後修補往往為時已晚。 這種前瞻性思維促使學校舉辦本次講座，讓學生在接觸AI技術的初期就建立正確的安全觀念。 2. AI應用與資安威脅並重 講座內容精心設計，兼顧AI技術的應用與安全防護。主講者首先介紹人工智能的基本概念與日常應用，從學習輔助工具到創意藝術生成，展示AI如何改變我們的生活與學習方式。 同時，講者亦毫不避諱地揭示AI技術帶來的新型態安全威脅。 「駭客已經開始利用AI加速攻擊流程，」主講者解釋道，「他們能使用AI快速生成釣魚網站、編寫更具說服力的釣魚信件，甚至模仿親友的語音進行詐騙。」 這些內容讓學生們意識到，在享受AI便利的同時，必須保持警覺。 主講者進一步介紹目前最緊迫的AI威脅，包括規避與投毒攻擊、模型竊取、提示注入攻擊和隱私攻擊等。 這些攻擊可能導致AI系統被操控、訓練數據被污染，甚至敏感資訊被竊取。 3. 實用防護策略與案例分享 為使抽象的資安概念具體化，講座中穿插了大量真實案例與互動演示。 主講者展示如何識別AI生成的虛假內容，以及如何防範日常生活中可能遇到的AI詐騙手法。 「你們知道嗎？甚至連穿戴式裝置記錄的手部動作，都可能被有心人士用來推測ATM密碼，」主講者分享的這個案例，讓許多學生感到驚訝。 這生動的例子讓學生明白，科技風險就隱藏在日常生活的細節中。 針對這些威脅，主講者提供了一系列實用的防護策略： – 建立高強度密碼並定期更換–… Read More »智能時代的雙面刃：解鎖白約翰中學AI資安講座的啟示

培英中學人工智能講座回顧：擁抱智慧時代，啟迪未來教育 在科技浪潮席卷全球的今日，人工智能（AI）已從遙遠的概念逐步滲透至生活的各個層面，更對教育領域帶來深遠的影響。為幫助師生前瞻趨勢、掌握先機，培英中學於上月隆重舉辦了「人工智能與未來教育」專題講座，現場座無虛席，反應熱烈。本次講座不僅是一場知識的饗宴，更是一次對教育本質的深刻叩問，為校園注入嶄新的思考活水。 講座緣起：回應時代的呼喚 培英中學素以「與時俱進，作育英才」為辦學宗旨。隨著ChatGPT、生成式AI等技術的爆紅，學生們在好奇之餘，也對其潛在的學習應用與倫理界線充滿疑問。有鑑於此，培英中學特地邀請Witernet Limited旗下之CampusAiBot人工智能專家團隊擔任主講嘉賓，旨在從學術理論與產業實務的雙重角度，為聽眾描繪出AI的全景圖像。 內容精華：從技術原理到教育實踐 講座伊始，我司講者以深入淺出的方式，闡釋了人工智能的核心原理與發展歷程。他巧妙地将機器學習、深度學習等複雜概念，比喻為「教電腦如何學習」的過程，並透過生動的影像辨識、自然語言處理等實例，讓在場師生恍然大悟。李教授強調，AI並非萬能，其能力建基於大量的數據與清晰的目標設定，背後仍需人類的智慧引導。 「AI不是要取代人類，而是要增強人類的能力。」講者此言一出，引發全場深思。他進一步指出，在AI時代中，傳統強調記憶背誦的學習模式將逐漸轉型，教育的重心應轉向培養「AI無法輕易取代的能力」，包括批判性思考、創造力、溝通協作及解決複雜問題的能力。這席話精準呼應了當今世代推動的素養教育，提供了堅實的理論依據。 接續我司講者又帶來了產業前沿的第一手觀察。我們以風趣的口吻，分享了自己如何從培英的社團活動中培養出解決問題的熱情，並將此精神應用於當前的AI產品開發，並展示了多項令人驚豔的AI教育應用。 這些實例讓學生們眼睛為之一亮，深刻感受到AI如何讓學習變得更高效、更有趣。講者坦言，這些工具的設計初衷是為了「釋放教師的行政負擔，使其能更專注於啟發學生心靈」，並鼓勵學生們，未來若對科技有興趣，不必畏懼艱深的程式語言，可先從「使用者」的角度出發，思考如何利用AI工具解決身邊的問題。 互動實錄：思辨的火花四射 講座最精彩的環節，莫過於開放現場問答。學生們的提問既犀利又充滿想像力，充分展現了培英學子的思辨深度。有同學憂心忡忡地問道：「如果AI連創作詩歌、繪畫都能辦到，那麼我們學習藝術的意義何在？」 我司講者對此給予了精闢的回應。他認為，AI的創作是基於既有數據的組合與模仿，其過程缺乏真實的情感體驗與生命感悟。「藝術的本質在於表達人類獨有的靈魂，在於創作過程中與自我的對話。AI生成的，終究只是『作品』；而人類創作的，是充滿溫度的『故事』。」這番話不僅化解了學生的焦慮，更重新肯定了人文價值的不可替代性。 另一位同學則關注隱私與倫理問題，尖銳地提問：「學校若引入AI系統來分析我們的學習行為，是否會造成監控的疑慮？」講者讚許了這個問題的深度，並也回答強調任何科技的應用都必須以「透明、知情同意、資料最小化」為原則，鼓勵同學們應主動了解背後的運作機制，並勇敢提出質疑，成為負責任的科技使用者與監督者。這場對話，無疑是一堂最真實的科技倫理課。 深遠影響：播下未來的種子 講座雖已落幕，但相信其已激起的漣漪卻在校園中持續擴散，同學們對AI相關話題作出熱烈討論；希望學校能以此為契機，規劃開設AI模型體驗工作坊，開始嘗試將AI工具融入教學設計中，例如讓學生比較自己與AI生成文章的差異，從中學習論證與修辭技巧。 本次講座成功地達成了多項目標：其一，破除迷思，將AI從高深莫測的神壇帶回現實應用場景；其二，啟發思考，引導學生從被動的科技消費者，轉變為主動的思考者與創造者；其三，促進對話，搭建起學術界、產業界與中學教育間的橋樑。 結語：以人文溫情擁抱智慧未來 回首整場講座，我們清晰地看見一個核心訊息：科技的發展終究是為了服務人類的福祉。在AI時代中，培英中學將持續堅守「以人為本」的教育理念。我們不追求盲目地擁抱最新科技，而是致力於培養學生成為具備科技素養、人文關懷與倫理意識的未來公民。讓他們不僅懂得如何運用AI，更能明辨何時該用、為何而用，並確保科技的發展方向始終錨定在創造更公平、更美好的社會。 這場人工智能講座，猶如在同學心中播下了一顆智慧的種子。我們期待，在培英這片豐沃的教育土壤上，這些種子將伴隨著學生的好奇心與創造力，茁壯成長，終將開出燦爛的花朵，結出豐碩的果實，為我們共同的未來，貢獻良善而聰慧的力量。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

賽馬會官立中學家長人工智能講座：擁抱智能時代，共築教育未來 在科技浪潮奔騰不息的年代，人工智能已不再是遙遠的科幻概念，而是深刻影響著教育現場的日常現實。今年三月，賽馬會官立中學禮堂內燈火通明，一場以「AI時代的家校協作：啟發・引導・共成長」為主題的家長人工智能講座隆重舉行，共同開啟這場關於未來教育的深度對話。 破曉時刻：教育範式轉移的必然與應對 講座伊始，我司講員以鏗鏘有力的開場白點明主旨：「人工智能不是需要抵禦的洪水猛獸，而是我們必須學會駕馭的時代浪潮。今天，我們不談技術的玄妙，而要聚焦在如何讓AI成為孩子成長路上的良師益友。」這番話瞬間引起了在場家長的共鳴。 隨著ChatGPT、DeepSeek等智能工具深入校園，許多家長正面臨著前所未有的教育焦慮：既擔心孩子落後於科技潮流，又憂心AI被濫用於學業取巧。正是這樣的矛盾心理，使得本次講座成為及時的「解惑時刻」。學校特地邀請我司的AI教育應用專家團隊，從多維度剖析AI教育的核心議題。 智慧啟蒙：從認知到應用的全景掃描 首個環節中，講者以生動的比喻拆解AI的本質：「如果把傳統網絡搜索比作聰明的圖書管理員，那麼生成式AI就是充滿創意的協作夥伴。它不僅能回答問題，更能激發新的思考路徑。」透過現場演示，家長們親眼見證了AI如何協助構思作文大綱、解決數學難題，甚至模擬歷史對話。這些實例讓原本抽象的概念變得具體可感。 緊接著，我司專家團隊帶來了「AI學習工具實戰工作坊」。我們精心篩選了多款適合中學生使用的AI輔助軟體，逐一演示其操作要點與適用場景。 特別值得關注的是，我們強調了「提問能力」在AI時代的關鍵地位。專家現場示範了如何透過精準的提問，引導AI產出更高質量的回覆，並建議家長與子女共同練習這項「未來的核心技能」。 倫理導航：在創新與規範間尋找平衡 講座第二階段直擊家長最關切的倫理與風險問題。我們一針見血地指出：「與其嚴防死守，不如建立孩子的『數位品格』。當誠信成為內在準則，科技工具自然會被善用。」 我們共同提出了「AI使用三原則」： 針對學業誠信這個痛點，陳校長分享了學校的應對策略：「我們正在推動『AI友善政策』，區分『AI輔助』與『AI代工』的界限。比如允許使用AI進行資料搜集與初稿構思，但要求最終成品必須體現個人思考軌跡。」這種務實而開明的態度，獲得了家長們的高度認同。 親職轉型：從監督者到陪伴者的角色重塑 我們這代人對AI很陌生，該如何指導孩子？對此，講者們給出了具體建議： 我們特別強調，在AI時代，家長的獨特價值不在於技術精通，而在於提供機器無法替代的情感支持、價值引導和人生經驗分享。這種「科技與人文並重」的觀點，讓許多家長釋然且備受鼓舞。 未來展望：構建家校AI教育共同體 講座尾聲，學校公布了「AI素養培育計劃」的藍圖，包括即將開設的家長工作坊、學生AI創客小組，以及修訂後的作業評量標準。這套系統化的方案，展現了學校推動教育創新的決心。 問答環節氣氛熱烈，家長們就具體情境展開探討：「如何判斷作文有多少是AI生成？」「編程作業使用AI輔助的合理範圍？」這些問題恰好印證了講座已成功激發了深度思考。我們團隊與校方人員共同提供了務實的解答，強調建立互信與持續溝通的重要性。 結語：智慧教育的新篇章 這場一小時的講座，與其說是技術普及，不如說是一次教育觀念的革新。它標誌著賽馬會官立中學在家校協作領域的前瞻佈局，也見證了家長群體從焦慮觀望到積極擁抱的心路轉變。 離場時，許多家長仍在熱烈討論。這些畫面讓我們深信：當學校與家庭形成合力，我們不僅能幫助年輕一代駕馭AI技術，更能培養出在智能時代立穩腳跟的關鍵素養—創造力、思辨力與人文關懷。 人工智能正在改寫教育的樣貌，而這次講座無疑為這場變革寫下了生動的註腳。未來已來，讓我們攜手同行，在這條充滿挑戰與驚喜的教育創新之路上，共同譜寫更多精彩篇章。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com |… Read More »賽馬會官立中學家長人工智能講座回顧

秋日的晨光穿透香港長沙灣高聳的樓宇縫隙，溫柔地灑在聖公會聖紀文小學的操場上。這所紮根社區多年的學府，近日迎來了一場別開生面的知識盛宴。Witernet Limited的人工智能專家團隊應邀而至，為四、五年級的同學們帶來了一場以「資訊素養與人工智能初探」為主題的啟蒙講座，在稚嫩的心靈中播下科技與人文並重的種子。 啟發思考的開場：從生活感知AI 「同學們，你們今天早上是如何來到學校的？」Witernet公司AI部門的同事專家講者Wilson Ng，以一個簡單的問題開啟了講座。孩子們紛紛舉手回答：「坐地鐵！」、「爸爸開車送我來！」、「我走路上學！」。講者微笑點頭，順勢引導：「那麼，你們知道地鐵的班次調整、爸爸手機上的導航系統、甚至過馬路時的交通燈控制，都有人工智慧的參與嗎？」 這一貼近生活的提問瞬間點燃了孩子們的興趣。講者通過PPT，直觀地呈現了AI如何分析實時數據，優化城市運行。這種從生活經驗出發的教學方式，讓抽象的人工智慧概念變得具體可感，也為後續的深入講解奠定了基礎。 解構AI神秘面紗：從概念到實踐 隨著講者以淺白易懂的語言，拆解了人工智能的核心概念。「想像一下，AI就像一個勤奮的學生，通過不斷地學習和練習，最終掌握某項技能。」他通過圖像識別演示，讓學生們親眼見證了AI如何從最初只能辨識簡單形狀，經過數千次訓練後，最終能夠準確區分貓狗的不同品種。 最令學生們驚嘆的環節，是陳工程師展示的「手寫數字識別」互動演示。當學生們在平板電腦上隨手寫下數字，AI系統能夠瞬間準確識別，引發全場陣陣驚呼。這種即時反饋的體驗，讓孩子們直觀理解了機器學習的基本原理。 「AI不是魔法，它背後是數學、邏輯和大量的數據。」Witernet講者強調，「就像你們學習數學需要反复練習一樣，AI也需要通過大量數據來訓練自己。」 資訊素養的時代意義：在數字海洋中航行 講座進入第二部分，Witernet的講者將焦點轉向當今數字時代的關鍵能力——資訊素養。她以學生們熟悉的社交媒體和網絡遊戲為例，揭示其中潛在的資訊陷阱。 「你們有沒有遇到過一些看起來非常吸引人，但點進去後發現完全不是那麼回事的網絡廣告？」這個問題引發了學生們的共鳴。講者通過對比真實新聞與虛假信息的特徵，教導學生們如何辨別資訊的真偽。 特別值得一提的是，講者提出判斷幾則網絡信息的可信度的簡單方法。這種互動式教學不僅活躍了氣氛，更讓資訊辨別的技巧深植學生心中。 「在人工智能時代，我們每個人都需要成為智慧的資訊過濾器。」我司提醒道，「因為AI系統的訓練數據本身就來自我們人類創造的資訊，如果我們缺乏判斷力，AI也會學到錯誤的知識。」 互動體驗：與AI的第一次親密接觸 講座的高潮部分是學生與AI工具的直接互動。在Witernet團隊的指導下，學生們分組體驗了簡單的AI語言對話系統。當看到自己用文字描述的概念被AI轉化為圖像，或是與AI進行有趣對話時，孩子們的臉上洋溢著驚奇與喜悅。 「我讓AI畫了一隻穿著太空服的小狗，它真的畫出來了！」一位五年級學生興奮地分享他的創作。這種親手操作的经验，消除了學生對AI的神秘感和距離感，讓他們理解到AI是能夠為人所用的工具。 培養未來社會的AI原住民 在講座的總結部分，講者強調：「你們是第一批AI原住民，成長在人工智能蓬勃發展的時代。未來無論你們選擇什麼職業，AI都將是你們工作和生活中不可或缺的夥伴。」 他鼓勵學生們以開放而批判的心態擁抱新技術，同時不忘培養人文素養和倫理意識。「真正的智慧，不僅在於會使用技術，更在於知道何時使用、為何使用以及如何使用。」 這次講座我司希望為我們的學生打開了一扇通向未來的窗戶。在傳統學科知識之外，資訊素養和AI認知正成為新一代必須掌握的基本能力。在我們Witernet專家的精心準備下，努力去讓這些重要的概念以如此生動的方式呈現給學生。 結語：播種未來 隨著講座落下帷幕，學生們帶著對人工智能的全新認識和濃厚興趣離開禮堂。這次講座不僅是一次知識的傳遞，更是一次思維的啟蒙。在人工智能迅猛發展的今天，培養年輕一代的科技素養與人文關懷同等重要。Witernet Limited與聖公會聖紀文小學的這次合作，為香港的AI基礎教育提供了寶貴的範例，也讓我們看到了未來社會的希望所在。… Read More »AI智慧啟蒙之旅：Witernet專家於聖紀文小學開啟資訊素養新篇章

本文是Witernet Limited AI專家 Wilson Ng 主講，深度融合了AI世代和香港小學教育場景，為樂善堂梁銶琚學校舉行的兩場講座的概要。 在資訊爆炸的數字化洪流中，新一代學子自出生便浸淫於網絡世界。他們是所謂的「數位原住民」，嫻熟於操作各類智能設備，卻未必具備駕馭海量資訊、辨別網絡風險的關鍵能力。資訊素養與個人資料私隱保護，已從專業術語演變為現代公民，尤其是青少年，必須掌握的生存技能。近日，我司非常榮幸應邀於樂善堂梁銶琚學校，為師生舉辦了兩場以「資源素養、人工智能及個人私隱」為核心的專題講座。本次活動旨在系統性地提升學生的數位判辨力與自我保護意識，以下為是次講座的全面回顧與總結。 一、活動緣起與規劃：針對性設計應對時代挑戰 樂善堂梁銶琚學校一向秉持全人教育的理念，注重培養學生適應未來社會的綜合能力。校方深刻意識到，當學生們透過網絡進行學習、社交與娛樂的同時，也正面臨著虛假資訊、網絡霸凌、資料外洩等諸多潛在威脅。因此，校方主動尋求專業合作，期望能為學生築起一道堅實的數位防火牆。 我司作為資訊安全與數據合規領域的積極推動者，欣然接受此一極具教育意義的任務。有別於傳統的單向宣講，我們在策劃階段即與校方教學團隊進行了深度訪談，深入了解該校學生在不同年級的網絡使用習慣與常見困惑。基於這些前線洞察，我們將講座內容精準定位於「資訊和人工智能素養」與「私隱保護」兩大支柱，並特別強化了「批判性思考」與「實戰應用」的環節。我們摒棄枯燥的條文羅列，轉而採用大量本地化、貼近校園生活的真實案例與互動遊戲，確保內容既能引發共鳴，又能轉化為具體行動。 二、講座核心內容解析：從資訊判辨到隱私防護的雙重賦能 是次講座對象主要為高年級學生，內容設計層層遞進，涵蓋以下三大模塊： 1. 資訊素養：練就一雙「火眼金睛」在「後真相」時代，辨識資訊真偽成為首要能力。講者首先以一系列生動有趣的例子，如「網絡流傳的驚人發現」、「社交媒體瘋傳的優惠訊息」等，引導學生思考「我們看到的就一定是真的嗎？」。接著，系統性地介紹了「評估資訊真偽的五步法」： 我們透過讓學生即場分析幾則近期流行的網絡謠言與偽科學文章，運用上述方法進行「破案式」解構。現場氣氛熱烈，學生們在思辨碰撞中逐漸掌握了成為「資訊偵探」的訣竅。 2. 個人資料私隱：守護你的「數位身份」此部分緊扣學生的日常生活，首先明確「個人資料」的廣泛定義：不僅是姓名、身份證、電話號碼，更包括社交帳號、位置資訊、就讀學校、個人喜好，乃至網絡瀏覽紀錄。講者強調，這些資料共同構成了每個人的「數位分身」，具有極高價值，一旦泄露，可能導致網絡詐騙、身份盜用、個人聲譽受損等嚴重後果。 我們重點剖析了學生群體中最常見的風險行為： 針對這些風險，我們提供了清晰實用的「防身術」： 3. 情景模擬與互動問答：知識的實戰演練為固化學習成果，我們設計了「危機四伏」情景模擬環節。透過預先錄製的短片，呈現多個學生可能遇到的兩難情境，例如：「收到自稱是遊戲客服的訊息，要求提供帳戶密碼以領取獎勵」、「網友索要個人照片並詢問家庭地址」等。學生需要分組討論，分析其中的風險點並提出應對方案。這種沉浸式體驗極大地激發了學生的參與感，讓他們深化風險應變能力。 在問答環節，學生們提問踴躍，並提出許多既有深度又貼近現實的問題。講者與在場老師一同給予了專業而中肯的解答，並引導學生在享受數位權利的同时，也需承擔相應的責任與後果。 三、現場反應與成效評估：播下智慧的種子 整個講座過程中，學生們展現出高度的專注與濃厚的興趣。從最初對某些概念感到陌生，到後來能主動運用所學工具分析問題，其轉變顯而易見。特別是在互動環節，學生們的批判性思維與團隊協作精神得到了充分展現。 我司講者的講座內容主要著重「及時且實用」，不僅補足了常規課程的空白，更為教師們提供了後續教學的切入點與素材。這種將知識與實踐深度融合的教育方式，能有效幫助學生將安全意識內化為日常習慣。… Read More »賦能數位公民，構建安全未來：樂善堂梁銶琚學校講座

擁抱科技，點亮童心未來 在人工智能（AI）浪潮席捲全球之際，教育領域正面臨深刻的轉型契機。為賦予前線幼教工作者駕馭科技的能力，並引領幼兒在數位時代穩健成長，「匯成勞士施羅孚伉儷慈善基金」於本年精心籌辦了一場專屬幼稚園教師的「人工智能教育應用講座暨實務工作坊」。這場1小時的深度研習，不僅是技術的啟蒙，更是一場教育思維的革新對話，旨在將AI的潛能化為滋養幼苗的養分，為本港學前教育注入創新活水。 破冰啟航：從疑慮到擁抱，理解AI教育新圖景 匯成勞士施羅孚伉儷慈善基金深信，優質教育是改變生命的基石。在AI重塑世界的今天，幼稚園教師的角色尤為關鍵——我們不僅要守護孩子的純真，更要為他們裝備面向未來的視野與能力。本次工作坊，是基金會支持教師專業發展、擁抱教育創新的承諾實踐。這次活動基調：科技是工具，教育是核心，而教師的專業判斷與人文關懷，永遠無可替代。 首場專題講座由Witernet Limited人工智能專家Wilson Ng主講。面對許多教師對AI既好奇又擔憂的心情，Wilson以深入淺出的方式，剝開AI的神秘面紗： 實戰演練：讓AI工具走進幼稚園日常 工作坊轉向實戰操作，並帶領教師們分組輪流體驗，親手操作專為教育場景設計、符合幼兒使用安全與私隱要求的AI工具： 火花碰撞：教師回饋與關鍵洞見 工作坊的分享環節湧現出眾多真知灼見，展現幼教工作者務實而前瞻的視角： 工作坊尾聲，基金會項目總監宣布了具體的後續支持計劃，體現對教師持續成長的長期承諾： 結語：以智慧與仁愛，引領幼兒擁抱未來 匯成勞士施羅孚伉儷慈善基金此次舉辦的幼稚園教師人工智能講座工作坊，遠不止於技術傳授。它是一次成功的「觀念動員」與「能力賦權」。在充滿活力的互動、務實的操練與深度的反思中，參與教師逐步卸下了對新科技的陌生與焦慮，轉而看見AI作為提升教育效能、激發創新靈感的巨大潛力——前提是，它必須牢牢錨定在「以幼兒為中心」的教育本質上，並時刻以最高的倫理標準與專業判斷力為導航。 基金會深信，投資於教師，就是投資於孩子最寶貴的未來。當教師具備了善用科技工具的智慧，同時堅守教育者的仁愛與專業，他們將能更從容地引導懵懂幼童，在這個日新月異的時代，不僅學會與科技共處，更能發展出機器永遠無法取代的素養——好奇探索的熱情、溫暖真摯的同理心、創意無限的想像力，以及明辨善惡的價值觀。這正是「匯成勞士施羅孚伉儷慈善基金」致力推動的教育願景：讓科技為教育賦能，讓教育為生命點燈，以仁愛與智慧，共創屬於下一代的光明未來。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

【開場：北角街頭的AI密碼】 「各位北角『明德小燈塔』早晨！我係AI科技導遊～先考考大家：（指向校門旁 智能回收箱）覺得回收箱『識自己思考』嘅同學請舉手！（互動舉手）覺得佢同 七姊妹道AI燈塔 一樣聰明嘅呢？（二次舉手）叮咚！答案揭曉——回收箱只識分膠樽同紙張，因為工程師哥哥預設咗程式；但七姊妹燈塔喺暴雨中會自主調光，冇人遙控都識守護漁船！今日我哋就化身數碼燈塔，解鎖真正嘅AI魔法！」 【第一關：資訊素養——燈塔守護三法則】 🛡️ 法則1：謠言迷霧破解術 「啟動 燈塔三色雷達：🔶 黃光『停一停』：查天文台有冇『恐龍警報』？🔷 藍光『查清楚』：問科學館叔叔恐龍滅絕真相❤️ 紅光『擋風險』：即時舉報至OFCA防騙平台」 🔒 法則2：私隱防護金鐘罩 （改編童謠拍手遊戲）： 「陌生APP要資料？三不原則要記牢！姓名變『北角小燈』（雙手比✌️）地址寫『糖水道』（手指劃地圖）照片換燈塔喵（手勢扮貓耳）保護自己最自豪！」 【第二關：AI智慧實驗室】 🔬 實驗1：機械人VS真AI （實物對比：北角麥當勞點餐機 vs 校圖書館AI博士） 「點餐機只會問：『要魚柳包定麥樂雞？』→ 預設程式但問AI博士：『我想搵有燈塔同機械鯊魚嘅冒險書！』→… Read More »AI小燈塔大冒險：北角官小的小公民數碼智慧之旅