人工智能素養

學生AI時代的護衛:將循小學談講座

學生AI時代的護衛:將軍澳循道衛理小學家長座談會回顧

在人工智慧浪潮席捲教育現場的今日,「學生AI時代的護衛」座談會如一場及時雨,為焦慮的家長們點亮一盞明燈。這場講座聚焦於提升小學生家長的「資訊素養」,強調在AI工具普及的學習環境中,家長扮演著不可或缺的「數位守門人」角色。以下是精彩內容回顧: 一、AI進校園:新時代的學習革命與隱憂講座開門見山指出AI教育工具已深入校園:從AI作文批改、數學解題助手到個性化學習平台,孩子們的學習方式正在劇變。主講人以數據佐證:「超過60%小學導入AI輔助教學系統」,但同時拋出關鍵疑問: 「當孩子向聊天機器人提問『如何與朋友和好』,AI給出的建議是否合乎倫理?演算法推薦的『個性化』學習內容,是否正讓孩子的視野越來越窄?」 現場家長紛紛點頭,這些問題直擊核心——AI的便利性背後,潛藏著隱私洩露、資訊繭房、價值觀偏差三大隱患。 二、家長必修課:從科技恐懼到智慧護航面對家長的憂心,講座提出「AI時代家長四維護衛術」: 三、親子共學:打造健康數位習慣講座更顛覆「防堵」思維,提倡「共建健康數位生態」: 「與其沒收平板,不如成為孩子的AI隊友!」 現場示範「親子AI創作時間」:教導家長與孩子用AI合作完成特定項目,在過程中討論共同話題。 健康管理實用工具包: 結語:在AI浪潮中揚起守護之帆講座尾聲以航海比喻作結: 「AI是奔湧的浪潮,家長無需畏懼,而應成為孩子船上那面智慧的帆——以資訊素養為骨,以倫理關懷為翼,引導他們在數位海洋中穩健航行。」 會後問卷顯示,92%家長認同「提升自身資訊素養比監控孩子更重要」。這場講座不僅提供工具方法,更翻轉了親職角色定位:從被動的監督者,轉型為孩子AI旅程中的引航夥伴。當我們裝備自己成為智慧的數位護衛,孩子方能真正擁抱科技之光,而非迷失於演算法的迷霧之中。 護衛心法備忘錄📍 個人資料是隱私權:教孩子要好好保護個人私隱📍 批判力是AI時的基要能力:雙源驗證破資訊繭房📍 價值觀是北斗星:AI答案需經多方檢視反思📍 親情是終極防線:每週父母必須安排面對面深度對話 這場講座不是終點,而是家長們守護旅程的起點——因為在AI時代,愛需要以新的智慧來表達。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動,歡迎跟我們聯絡:info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

AI時代的生涯航海圖

AI時代的生涯航海圖:香港父母如何為子女規劃升學與就業

當「選錯專業比不讀大學更危險」的警鐘響起,香港父母們面臨的不僅是教育改革,更是一場全球競爭力的生涯重定義。2025年高校專業洗牌、AI顛覆職場、大灣區機遇爆發的三重浪潮下,傳統的「高分=成功」路徑已然崩塌。 本文將以生涯規劃為核心,融合升學就業全景視角,為您導航子女的未來競爭力藍圖。 🗺️ 第一部分:生涯規劃——從「填鴨式」到「導航式」的典範轉移 「生涯規劃不是選擇題,而是動態戰略地圖」 香港教育制度長期聚焦DSE分數競逐,卻忽略關鍵真相:AI時代的職涯壽命可能短於大學學制。牛津研究顯示,2030年亞洲逾40%現有職位將重組,這意味著: – 升學選擇必須對接未來產業鏈:半導體、量子計算、低碳科技、生物訊息學將成香港與大灣區融合的核心賽道 – 就業準備需前置至中學階段:香港科技園數據顯示,本地AI企業實習生錄取中學生比例年增120% – 文理分科迷思已死:港大新設「人工智能與人文倫理」跨學科學位,企業明確要求「T型人才」(專業深度+跨界視野) 📌 行動框架:三維生涯羅盤 1. 自我探索層:運用職業興趣測評+AI潛能分析工具,每學年動態定位子女天賦座標 2. 趨勢洞察層:定期了解香港發展藍圖、深港河套區產業政策,鎖定未來5至10年爆發領域 3. 路徑設計層:建立「學術 – 證照 – 實戰」三軌並進計劃 🚀… Read More »AI時代的生涯航海圖:香港父母如何為子女規劃升學與就業

人工智能如何重塑K-12課程設計框架?

人工智能如何重塑K-12課程設計框架?——從ADDIE到生成式AI的迭代

當ChatGPT在2022年掀起生成式AI浪潮時,美國加州一所中學的數學教師艾蜜莉發現:她花費三週設計的「線性方程單元」課程,學生透過AI工具僅需15分鐘即可掌握核心概念。這並非個案,全球教育者正意識到——傳統課程設計框架已難以應對AI技術的顛覆性衝擊。本文將剖析從ADDIE模型到生成式AI驅動框架的轉型路徑,探索K-12教育的未來樣態。 一、傳統模型的困境:靜態框架VS動態技術 經典的ADDIE模型(分析、設計、開發、實施、評估)與布魯姆分類法(記憶、理解、應用等認知分層),長期主導課程設計領域。然而在AI教育場景中,其侷限性日益顯現: 二、生成式AI驅動的AGAI模型實踐 為突破上述限制,教育科技界提出「分析-生成-評估-迭代」(AGAI)新框架,其運作邏輯如下: 三、教師轉型與技術治理挑戰 AGAI模型的落地,迫使教師角色發生本質性轉變: 結語:在動態平衡中尋找教育本質 生成式AI不是取代教師的「威脅」,而是釋放教育創造力的「催化劑」。未來課程設計將呈現兩大特徵: 正如教育哲學家杜威所言:「如果我們用昨天的方法教今天的學生,就是在剝奪他們的明天。」AI時代的課程設計革命,正是對這句話的最佳詮釋。