羅定邦中學資訊素養網絡安全使用講解回顧
【資訊素養講座回顧】羅定邦中學「網絡公民覺醒計劃:中學生的數位生存指南」 一、講座緣起:為什麼中學生需要「數位防身術」? 我司最近羅定邦中學禮堂舉行了兩天合共兩一場的資訊素養講座——「網絡公民覺醒計劃」。在人工智能與社交媒體深度融合的時代,中學生每天平均花費6.2小時上網,卻有近七成未曾接受系統化的網絡素養教育。本次講座正是為了填補這一關鍵缺口而舉辦。 講座主講人(Witernet Limited的網絡安全及人工智能專家)開場即點出核心問題:「當你們的數字足迹比物理足迹更早定義一個人時,如何在這片看似虛擬卻真實影響人生的領域安全航行?」 二、上網安全篇:從被動保護到主動防禦 1. 密碼管理:你的數位身份證講座沒有停留在「設定複雜密碼」的簡單建議,而是透過即時演示展現駭客如何透過社交媒體資訊猜測密碼。一名學生自願上台,研究員僅用其Instagram公開資訊(寵物名、生日、喜好歌曲)在3分鐘內試出其常用密碼,全場譁然。 實用策略: 2. 隱私設定:重新掌握你的數據主權主講人展示一項驚人數據:平均每位中學生在13歲前已有1,300張照片被上傳網絡,其中大多由家長分享。講座引導學生進行「隱私體檢」: 3. 網絡釣魚辨識:識破偽裝的藝術透過互動遊戲,學生學習辨識釣魚郵件和詐騙訊息的關鍵特徵: 三、網絡言行篇:從數位原住民到數位公民 1. 數位足迹的永恆性講座播放了一段震撼影片:一名大學申請者因多年前的歧視言論被錄取學校撤銷資格。主講人強調:「網絡沒有刪除鍵,只有複製鍵。你今天發出的每條訊息,都可能成為十年後求職時的面試題。」 關鍵觀念: 2. 網絡欺凌的辨識與應對透過真實案例改編的情境劇,講座深入探討: 3. 資訊判讀力:對抗假訊息的疫苗在AI生成內容氾濫的時代,講座設計「假新聞破解挑戰賽」: 四、學生反響與實踐成果 講座後,我司提議: 結語:培養面向未來的數位公民 主講人總結:「資訊素養不是一門課程,而是一種現代生存技能。我們希望學生不僅成為技術的使用者,更要成為數位世界的積極建設者和責任承擔者。」… Read More »羅定邦中學資訊素養網絡安全使用講解回顧










