中學

身處數碼時代，青少年幾乎從踏進校園的第一天起，就與屏幕和網絡結下了不解之緣。如何引導年輕一代善用科技，同時避開潛在風險，成為了教育界和家長共同關心的課題。早前，陳瑞祺（喇沙）書院特意邀請專業科技教育機構 Witernet 到校，為中一至中二級的同學舉辦了一場以「資訊素養、數字素養、網絡安全概念及簡單的人工智能概念和應用」為主題的講座。整場講座內容豐富、氣氛熱烈，獲得了師生們的一致好評。 講座當天，禮堂裏座無虛席，同學們帶着好奇與期待的心情入座。來自 Witernet 的講者擁有多年資訊科技、人工智能與教育培訓的豐富經驗。他沒有急於搬出深奧的理論，反而從日常上網、玩遊戲、看影片等生活情境切入，輕鬆打開話題。他的語氣親切，節奏明快，不時穿插提問和小故事，將嚴肅的科技議題變得趣味盎然。同學們全程專注投入，踴躍舉手回應，笑聲與掌聲此起彼落，整場講座在愉快的互動中順利進行。 講座的內容圍繞四大範疇展開，層層遞進，既涵蓋知識，也兼顧態度與行動。 第一個範疇是「資訊素養」。 講者引導同學思考：網絡上的消息是否全部可信？如何分辨真假？在資訊爆炸的年代，懂得查證來源、比較不同說法，遠比單純接收來得重要。講者用簡單的日常例子，教大家做一個「精明的資訊使用者」，不盲目轉發、不輕信謠言，培養獨立判斷的能力。 第二個範疇是「數字素養」。 這不單指懂得操作電腦或手機，更包括理解數碼世界的運作規則。講者以淺白方式說明了數據、數碼足跡和私隱設定的含義，讓同學明白每一次搜尋、點擊和分享，都會留下記錄。學會管理自己的網上形象，尊重他人的數碼空間，是現代公民的基本修養。 第三個範疇是「網絡安全概念」。 這是全場最令同學緊張又實用的部分。講者用生活化情境，提醒大家如何設定穩固密碼、啟用雙重驗證、識別釣魚連結和可疑訊息。他強調，網絡安全不僅靠軟件防護，更取決於個人習慣和警覺心。當他問到「會否隨便把個人資料交給陌生網站」時，台下同學們異口同聲地說「不會」，證明重要觀念已經牢牢記住。 最後一個範疇是「簡單的人工智能概念和應用」。 這也是全場最令人興奮的話題。講者沒有使用複雜的數學公式或編程語言，而是以圖像辨識、語音助手、智能推薦等日常功能作例子，讓同學發現人工智能早已融入生活。他還展示了人工智能輔助學習的小工具，例如自動整理筆記、生成圖畫等，令同學嘖嘖稱奇。同時，講者也溫和地提醒：人工智能是幫助我們的工具，並非萬能；使用時仍要謹慎判斷，留意私隱和道德問題。 四個環節環環相扣，由認知到行動，由保護自己到善用創新科技，完整地呈現了數碼時代必備的素養藍圖。講者的專業在於他能將高階概念轉化為學生聽得懂的語言，不賣弄術語，不長篇大論，而是通過互動和比喻，讓知識自然內化。老師們在場邊亦頻頻點頭，認為內容深度與廣度恰到好處，切合中學生的認知水平和學習需要。 在人工智能急速改變世界的時代，資訊素養與人工智能知識不再是選修題，而是每個學生的必修課。這場講座讓同學們明白，科技始終是工具，使用者的態度與選擇才是關鍵。它不僅傳遞了知識，更重要的是點燃了同學們對科技的好奇心與警覺性——既要勇於擁抱創新，也要謹記安全與道德的重要性。 Witernet 一直致力推動數碼素養教育，如果 貴校或機構也希望為學生舉辦同類型的講座或工作坊，歡迎主動查詢邀約。Witernet 團隊擁有豐富的到校講座經驗，能因應不同年齡層和學習需要，量身設計合適的內容。讓更多年輕一代在數碼洪流中站穩腳步，成為有智慧、有責任感的數碼公民。 歡迎隨時與我們聯絡查詢：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。讓我們攜手合作，為學生及年青人打造一個安全、智慧、充滿可能性的數碼未來。

近日本機構有幸為順德聯誼會譚伯羽中學的同學們主持了一場以「數位時代的資訊素養與安全」為主題的講座暨研討會。是次活動旨在裝備學生面對日益複雜的網絡環境，內容涵蓋資訊素養、網絡安全、個人私隱保護，並引入基礎人工智能概念，助同學成為清醒、負責任的數位公民。 講座首先從「資訊素養」切入。在資訊爆炸的時代，辨別真偽比記憶知識更為重要。講者透過生動實例，展示虛假新聞與深度偽造（Deepfake）技術的常見特徵，並講解「逆向圖片搜索」、「查核訊息來源」及「交叉驗證」等實用技巧。現場互動環節中，同學們積極嘗試分析可疑資訊，展現出敏銳的觀察力與批判性思維。 隨後進入「網絡安全與私隱保護」核心部分。針對青少年最常接觸的社交平台與網絡遊戲，講者深入淺出地講解了強密碼設定、雙重驗證、社交工程詐騙手法（如釣魚訊息與假客服），以及應用程式權限管理的要訣。透過模擬情境，同學們直觀了解到不經意分享的個人資料（如地理位置、生日、家人關係）如何可能被拼湊利用，從而深刻意識到「數位足跡」的長久性與私隱設定主動權的重要性。 最後部分聚焦近年備受關注的「人工智能」。講者以生活化例子，解釋生成式AI（如聊天機械人、繪圖AI）的基本原理與能力邊界，強調其「工具」本質。重點提醒同學在使用AI工具時，須秉持原創精神、尊重版權，並對其生成內容保持審慎評估，避免盲目依賴或誤傳不實結果。此部分引發熱烈討論，同學對AI的倫理議題與未來發展展現出濃厚興趣。 整場講座以互動研討形式進行，結合短片、即時問答與小組討論，氣氛積極熱烈。譚伯羽中學的同學們表現出極高的專注度與求知欲，提問質量尤為突出，顯示他們並非被動接收資訊，而是主動思考如何在日常生活中應用所學。 在數位浪潮下，提升青少年的資訊判讀力與網絡防護力，是教育不可或缺的一環。是次講座不僅強化了同學們的風險意識與實用技能，更播下了理性、倫理地擁抱科技的種子。期盼譚伯羽中學的同學們能帶著這些「數位生存技能」，自信而清醒地航向未來。 衷心感謝順德聯誼會譚伯羽中學的邀請與周到安排，以及所有參與師生的投入，讓我們共同完成這場富有意義的對話。期待未來再有交流機會，繼續攜手培育面向未來的智慧人才。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

近日，長沙灣天主教小學為同學們舉辦了一場別開生面的講座：「AI人工智能及資訊素養最前線」。這場講座並非嚴肅的課堂，而是一場充滿驚奇與互動的科技探索之旅，帶領我們的小學生走近人工智能，學習成為聰明的數位時代小公民。 講座一開始，講者並沒有使用複雜的術語，而是以同學們熟悉的「語音助手」和「影片推薦」為例，瞬間拉近了AI與日常生活的距離。當看到AI能根據幾句描述即時生成一幅畫作，或與智能機器人進行流暢對話時，現場響起一片驚嘆聲。這些生動的演示讓抽象的技術概念變得看得見、摸得著，充分激發了同學們的好奇心。 核心環節聚焦於「AI如何成為我們的學習好夥伴」。講者展示了能協助查找資料、解答疑問的AI工具，並設計了趣味問答，讓同學們親身體驗。更令人印象深刻的是關於「資訊素養」 的討論——在這個資訊爆炸的時代，如何辨別網絡信息的真偽？講者透過簡單易懂的實例，如分析誇張的廣告標題、辨識可疑的網絡訊息，引導同學們思考「這則消息合理嗎？」、「來源可信嗎？」，逐步建立起「先思考，再相信」的批判性思維習慣。講座特別強調了網絡安全與友善溝通的重要性，教導同學們在享受科技便利的同時，必須保護自己、尊重他人。 整場講座氣氛熱烈，互動不斷。同學們爭先恐後地舉手回答問題，在情景模擬中練習如何應對網絡上的各種情況。這種寓教於樂的方式，讓重要的數位公民素養自然而然地在心中萌芽。 是次講座如同一把鑰匙，為小學生開啟了通往AI世界的大門。它不僅展示了科技的神奇，更傳遞了核心價值：科技是工具，而如何使用工具，取決於我們的智慧與責任心。長沙灣天主教小學透過這場前瞻而貼地的活動，成功在同學們心中播下了善用科技、明辨是非的種子，助力他們在數位世界中自信、安全且負責任地成長。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

在科技迅猛發展的今天，數位技能與人工智能（AI）知識已成為不可或缺的素養。為幫助家長陪同孩子迎接未來的挑戰，葛量洪校友會黃埔學校於近日舉辦了一場以「IT、網絡素養與人工智能」為主題的家長講座。活動反應熱烈，不僅為家長們揭開了科技的奧秘，更搭建了一座家校溝通的橋樑，共同探討如何引導下一代安全、明智地駕馭數位世界。 講座內容：從基礎認知到前瞻應用 講座第一部分聚焦於資訊科技基礎與網絡安全。講者以淺顯易懂的語言，解釋了雲端運算、大數據等常見名詞，並強調「網絡素養」不僅是工具使用，更是一種批判性思考與負責任的行為。針對家長最關心的網絡安全問題，講者提供了實用建議：如何設定安全的家庭Wi-Fi、辨識網絡釣魚陷阱、管理屏幕時間，以及引導孩子處理網絡欺凌。現場示範了家庭監控軟體的基礎設定，讓家長們理解，保護孩子並非一味禁止，而是建立透明的溝通與信任。 第二部分深入探討人工智能的現狀與教育應用。講者以生動的生活實例（如推薦算法、語音助手）解釋AI如何運作，並展示教育領域的AI工具，例如輔助學習的智能導航系統、個性化練習平台。這部分內容尤其引發家長共鳴——AI並非遙不可及的科幻概念，而是已融入日常的學習夥伴。講者強調，未來的教育目標不是與AI競爭，而是培養孩子的「AI商數」：即創造力、同理心及複雜問題解決能力，這些人類獨有的特質將與AI技術相輔相成。 互動環節：解惑與共鳴 問答環節氣氛活躍。家長們紛紛提出切身問題：「如何平衡使用電子產品與傳統學習？」、「該不該讓小學生接觸生成式AI？」，以及「如何識別網絡假資訊？」。講者與校方代表一一回應，強調「共同使用」比「嚴格管制」更有效，建議家長與孩子一起探索優質教育應用程式，並訂立清晰的家庭數位公約。許多家長會後表示，這些建議減輕了他們的焦慮，提供了具體的行動方向。 活動意義：共建未來的教育夥伴關係 本次講座超越了技術層面的知識傳遞，其更深層的意義在於促進家校協作，形塑未來的教育共識。該校一直致力於培養學生的全人發展，在科技浪潮中，校方清晰地認識到，家長的理解與配合是成功推行數位教育的關鍵。講座不僅賦予家長知識與工具，更傳遞了一個核心訊息：面對科技的日新月異，成人的學習與調適同樣重要。唯有家長與教師同步成長，才能為孩子營造一個既充滿創新機會，又具備安全防護的成長環境。 結語：持續的對話，共同的旅程 活動在熱烈的交流中圓滿結束。許多家長意猶未盡，期待學校未來能舉辦更多相關工作坊，例如程式設計體驗課或AI倫理親子討論班。此次講座如同一顆種子，在家長心中播下了對科技教育的關注與信心。葛量洪校友會黃埔學校通過此舉，再次展現了其前瞻的教育視野與深厚的社區關懷。在數位化的洪流中，學校與家庭正攜手並肩，引導孩子不僅成為科技的熟練使用者，更能成長為有批判力、有責任感的未來數位公民。這場講座不是終點，而是一個美好的開始，標誌著一段共同學習、擁抱未來的新旅程已然啟航。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

在AI浪潮席捲全球的今天，中學校園內響起資訊安全的警鐘，學生們開始學習如何成為數位時代的守門人。 在人工智慧迅速改變社會面貌的今天，聖公會白約翰會督中學率先為學生舉辦了一場充滿啟發的「資訊安全及人工智能」講座。這場講座不僅揭開AI技術的神秘面紗，更深入探討隨之而來的安全風險與防護策略，體現了學校在科技教育方面的前瞻視野。 1. 講座背景與開場 隨著人工智能技術滲透至生活的各個層面，新一代學子面臨著前所未有的數位挑戰與風險。 聖公會白約翰會督中學（以下簡稱「白約翰中學」）一向重視學生對創新科技的認識與應用，在AI時代來臨之際，更意識到培養學生資訊安全意識的迫切性。 根據麻省理工學院史隆管理學院的專家指出，AI系統面臨著傳統IT架構無法完全涵蓋的獨特資安挑戰，事後修補往往為時已晚。 這種前瞻性思維促使學校舉辦本次講座，讓學生在接觸AI技術的初期就建立正確的安全觀念。 2. AI應用與資安威脅並重 講座內容精心設計，兼顧AI技術的應用與安全防護。主講者首先介紹人工智能的基本概念與日常應用，從學習輔助工具到創意藝術生成，展示AI如何改變我們的生活與學習方式。 同時，講者亦毫不避諱地揭示AI技術帶來的新型態安全威脅。 「駭客已經開始利用AI加速攻擊流程，」主講者解釋道，「他們能使用AI快速生成釣魚網站、編寫更具說服力的釣魚信件，甚至模仿親友的語音進行詐騙。」 這些內容讓學生們意識到，在享受AI便利的同時，必須保持警覺。 主講者進一步介紹目前最緊迫的AI威脅，包括規避與投毒攻擊、模型竊取、提示注入攻擊和隱私攻擊等。 這些攻擊可能導致AI系統被操控、訓練數據被污染，甚至敏感資訊被竊取。 3. 實用防護策略與案例分享 為使抽象的資安概念具體化，講座中穿插了大量真實案例與互動演示。 主講者展示如何識別AI生成的虛假內容，以及如何防範日常生活中可能遇到的AI詐騙手法。 「你們知道嗎？甚至連穿戴式裝置記錄的手部動作，都可能被有心人士用來推測ATM密碼，」主講者分享的這個案例，讓許多學生感到驚訝。 這生動的例子讓學生明白，科技風險就隱藏在日常生活的細節中。 針對這些威脅，主講者提供了一系列實用的防護策略： – 建立高強度密碼並定期更換–… Read More »智能時代的雙面刃：解鎖白約翰中學AI資安講座的啟示

【開幕：深水埗的數位挑戰】 （禮堂投影「黃金電腦商場」實景地圖，霓虹招牌轉為數據流） 「同學們，當WhatsApp流傳『政府派$8000電子券』假消息時，如何像偵探般拆解真相？」——Witernet顧問以真實案例揭幕，點燃全場對抗資訊污染的戰役。 【三大核心：資訊素養實戰工具】 🔍 工具1：假資訊三層濾網 實戰演練：破解「遷校謠言」 科學心法： 「假資訊必現三破綻：❶ 缺乏可驗證來源❷ 煽動對立情緒❸ 隱藏利益陷阱」實測：拆解海外升學騙局用時從15分→2分鐘 🛡️ 工具2：數據隱私防衛守則 震撼實驗： 校園防衛守則： 風險領域 防禦策略 社交帳號安全 不用真實頭像註冊高風險平台 內容創建倫理 禁製深度偽造名人影片 數位身心健康 每日強制離線休息3小時 🚦… Read More »數位素養新使命：路德會救主學校資訊素養實踐全記錄

【未來衝擊全景圖：香港學生站在轉折點】 「同學們，你正在用的數學公式，可能在你畢業時已成『古董技能』——運輸署數據：無人駕駛將使駕照考試報名人數↓52%金管局模型：銀行櫃員崗位5年內消失41%但同時，AI倫理審查師、人機協作創意總監等新職缺暴漲300%！」 衝擊實測： 現場掃描學生畫作 → AI 10秒生成《賽博廟街》概念圖震撼教育：「不是取代你們，而是逼問：你的不可替代性在哪？」 【三大決勝戰場：未來人才生存法則】 ⚔️ 戰場1：人機思維博弈力（Critical AI Literacy） 案例：深水埗電子街AI監控爭議 生存技能：掌握「三層質詢法」1️⃣ 數據來源可信度（例：食環署公開數據庫＞商業機構報告）2️⃣ 算法黑箱透明度（要求開發者說明決策邏輯）3️⃣ 社會影響預判（用「倫理三色燈」評估風險） 🎨 戰場2：感性創造護城河（Emotional Creativity） 對決實驗：塘小生 vs 生成式AI 創作項目 學生作品優勢… Read More »AI海嘯下的香港新生代：塘尾道小學的智能啟蒙之旅

【開篇：從屯門海岸看智能浪潮】 「各位青松人早晨！我係Witernet嘅AI工程師林思源。今日唔講深奧演算法，而係同你哋探討——點解AI好似屯門海風，你擋不住佢，但可以學識揚帆駕馭？」 （大屏幕定格學生日常三場景：智能手環記錄步數 / 八達通嘟早餐 / ChatGPT查功課）靈魂拷問：「舉手投票！覺得呢啲『智能』好勁嘅同學？（90%舉手）知道AlphaGo自學圍棋打敗人類嗰陣，其實冇人教過佢規則嘅同學？（15%）」 顛覆認知： 【第一幕：智能本質——松柏如何煉成AI韌性？】 🔍 迷思破解：Smart ≠ Intelligent 「你哋學校嘅人臉閘機，認到林校長就開門——但換件外套就失靈？因為佢只執行工程師 預設嘅100種特徵比對，而真正嘅AI如AlphaFold，係從 零自學 蛋白質摺疊法則，顛覆生物醫學！」 🌱 青松啟示錄：適應力才是終極智能 「呢啲冇大腦嘅黏菌，點解搵到迷宮最短路徑？關鍵在 分布式適應力！而家港大團隊正用同樣原理，幫屯門公路設計 AI疏導系統——當青田路突然塞車，AI會即時教車輛 像黏菌一樣分流，唔使工程師熬夜改程式！」 ⚖️ 人類… Read More »青松下的AI革命：做駕馭智能時代的破風者

一、開場：AI不是科幻片，它正在改變你的日常 「同學們早晨！我係Witernet嘅AI工程師陳知行。今日唔講複雜嘅程式碼，而係同你哋拆解——點解你手機裏嘅AI，同《奧本海默》入面嘅核彈一樣，既係武器，亦係工具？」 關鍵問題： 「舉手投票！覺得八達通『好智能』嘅同學請舉手⋯⋯（約80%舉手）覺得AlphaGo打敗世界棋王先算真智能嘅同學？（僅30%）」 真相揭穿： 「真相係：你每日用嘅『智能』裝置，90%成都係 Smart（靈巧）而非 True Intelligence（真智能）！冷氣自動調溫？→ 預設程式執行人工智能大語言模型創作小說？→ 統計概率生成文本文案真智能嘅核心，係『自主適應未知的問題』！」 二、香港實戰：AI如何重塑我哋嘅城市與校園 ▶ 案例1：港鐵嘅AI大腦點解少咗故障？ 「2024年港鐵故障率降37%，關鍵在於 自適應算法（Adaptive Algorithm）——當紅磡站突然多人，AI唔使工程師改程式，自己即時加密班次，呢種『動態學習』先叫真智能！」 ▶ 案例2：你嘅功課幫手，可能係倫理陷阱 「一些香港中學嘅同學用AI分析錯題，生成專屬練習，節省50%溫書時間；但另一邊廂，有中四生用AI生成生物報告，被揭發數據造假——AI是萬能工具定兇器？取決於你嘅學術誠信和態度！」 ▶ 案例3：AI藝術家攻陷香港校際賽 「一些首奪冠音樂作品，係用 生成式音樂模型 創作。但評審點知唔係抄襲？→… Read More »AI超能學堂進校園：賽馬會官立中學的智能啟蒙之旅講座回顧