資訊素養

在AI浪潮席捲全球的今天，中學校園內響起資訊安全的警鐘，學生們開始學習如何成為數位時代的守門人。 在人工智慧迅速改變社會面貌的今天，聖公會白約翰會督中學率先為學生舉辦了一場充滿啟發的「資訊安全及人工智能」講座。這場講座不僅揭開AI技術的神秘面紗，更深入探討隨之而來的安全風險與防護策略，體現了學校在科技教育方面的前瞻視野。 1. 講座背景與開場 隨著人工智能技術滲透至生活的各個層面，新一代學子面臨著前所未有的數位挑戰與風險。 聖公會白約翰會督中學（以下簡稱「白約翰中學」）一向重視學生對創新科技的認識與應用，在AI時代來臨之際，更意識到培養學生資訊安全意識的迫切性。 根據麻省理工學院史隆管理學院的專家指出，AI系統面臨著傳統IT架構無法完全涵蓋的獨特資安挑戰，事後修補往往為時已晚。 這種前瞻性思維促使學校舉辦本次講座，讓學生在接觸AI技術的初期就建立正確的安全觀念。 2. AI應用與資安威脅並重 講座內容精心設計，兼顧AI技術的應用與安全防護。主講者首先介紹人工智能的基本概念與日常應用，從學習輔助工具到創意藝術生成，展示AI如何改變我們的生活與學習方式。 同時，講者亦毫不避諱地揭示AI技術帶來的新型態安全威脅。 「駭客已經開始利用AI加速攻擊流程，」主講者解釋道，「他們能使用AI快速生成釣魚網站、編寫更具說服力的釣魚信件，甚至模仿親友的語音進行詐騙。」 這些內容讓學生們意識到，在享受AI便利的同時，必須保持警覺。 主講者進一步介紹目前最緊迫的AI威脅，包括規避與投毒攻擊、模型竊取、提示注入攻擊和隱私攻擊等。 這些攻擊可能導致AI系統被操控、訓練數據被污染，甚至敏感資訊被竊取。 3. 實用防護策略與案例分享 為使抽象的資安概念具體化，講座中穿插了大量真實案例與互動演示。 主講者展示如何識別AI生成的虛假內容，以及如何防範日常生活中可能遇到的AI詐騙手法。 「你們知道嗎？甚至連穿戴式裝置記錄的手部動作，都可能被有心人士用來推測ATM密碼，」主講者分享的這個案例，讓許多學生感到驚訝。 這生動的例子讓學生明白，科技風險就隱藏在日常生活的細節中。 針對這些威脅，主講者提供了一系列實用的防護策略： – 建立高強度密碼並定期更換–… Read More »智能時代的雙面刃：解鎖白約翰中學AI資安講座的啟示

培英中學人工智能講座回顧：擁抱智慧時代，啟迪未來教育 在科技浪潮席卷全球的今日，人工智能（AI）已從遙遠的概念逐步滲透至生活的各個層面，更對教育領域帶來深遠的影響。為幫助師生前瞻趨勢、掌握先機，培英中學於上月隆重舉辦了「人工智能與未來教育」專題講座，現場座無虛席，反應熱烈。本次講座不僅是一場知識的饗宴，更是一次對教育本質的深刻叩問，為校園注入嶄新的思考活水。 講座緣起：回應時代的呼喚 培英中學素以「與時俱進，作育英才」為辦學宗旨。隨著ChatGPT、生成式AI等技術的爆紅，學生們在好奇之餘，也對其潛在的學習應用與倫理界線充滿疑問。有鑑於此，培英中學特地邀請Witernet Limited旗下之CampusAiBot人工智能專家團隊擔任主講嘉賓，旨在從學術理論與產業實務的雙重角度，為聽眾描繪出AI的全景圖像。 內容精華：從技術原理到教育實踐 講座伊始，我司講者以深入淺出的方式，闡釋了人工智能的核心原理與發展歷程。他巧妙地将機器學習、深度學習等複雜概念，比喻為「教電腦如何學習」的過程，並透過生動的影像辨識、自然語言處理等實例，讓在場師生恍然大悟。李教授強調，AI並非萬能，其能力建基於大量的數據與清晰的目標設定，背後仍需人類的智慧引導。 「AI不是要取代人類，而是要增強人類的能力。」講者此言一出，引發全場深思。他進一步指出，在AI時代中，傳統強調記憶背誦的學習模式將逐漸轉型，教育的重心應轉向培養「AI無法輕易取代的能力」，包括批判性思考、創造力、溝通協作及解決複雜問題的能力。這席話精準呼應了當今世代推動的素養教育，提供了堅實的理論依據。 接續我司講者又帶來了產業前沿的第一手觀察。我們以風趣的口吻，分享了自己如何從培英的社團活動中培養出解決問題的熱情，並將此精神應用於當前的AI產品開發，並展示了多項令人驚豔的AI教育應用。 這些實例讓學生們眼睛為之一亮，深刻感受到AI如何讓學習變得更高效、更有趣。講者坦言，這些工具的設計初衷是為了「釋放教師的行政負擔，使其能更專注於啟發學生心靈」，並鼓勵學生們，未來若對科技有興趣，不必畏懼艱深的程式語言，可先從「使用者」的角度出發，思考如何利用AI工具解決身邊的問題。 互動實錄：思辨的火花四射 講座最精彩的環節，莫過於開放現場問答。學生們的提問既犀利又充滿想像力，充分展現了培英學子的思辨深度。有同學憂心忡忡地問道：「如果AI連創作詩歌、繪畫都能辦到，那麼我們學習藝術的意義何在？」 我司講者對此給予了精闢的回應。他認為，AI的創作是基於既有數據的組合與模仿，其過程缺乏真實的情感體驗與生命感悟。「藝術的本質在於表達人類獨有的靈魂，在於創作過程中與自我的對話。AI生成的，終究只是『作品』；而人類創作的，是充滿溫度的『故事』。」這番話不僅化解了學生的焦慮，更重新肯定了人文價值的不可替代性。 另一位同學則關注隱私與倫理問題，尖銳地提問：「學校若引入AI系統來分析我們的學習行為，是否會造成監控的疑慮？」講者讚許了這個問題的深度，並也回答強調任何科技的應用都必須以「透明、知情同意、資料最小化」為原則，鼓勵同學們應主動了解背後的運作機制，並勇敢提出質疑，成為負責任的科技使用者與監督者。這場對話，無疑是一堂最真實的科技倫理課。 深遠影響：播下未來的種子 講座雖已落幕，但相信其已激起的漣漪卻在校園中持續擴散，同學們對AI相關話題作出熱烈討論；希望學校能以此為契機，規劃開設AI模型體驗工作坊，開始嘗試將AI工具融入教學設計中，例如讓學生比較自己與AI生成文章的差異，從中學習論證與修辭技巧。 本次講座成功地達成了多項目標：其一，破除迷思，將AI從高深莫測的神壇帶回現實應用場景；其二，啟發思考，引導學生從被動的科技消費者，轉變為主動的思考者與創造者；其三，促進對話，搭建起學術界、產業界與中學教育間的橋樑。 結語：以人文溫情擁抱智慧未來 回首整場講座，我們清晰地看見一個核心訊息：科技的發展終究是為了服務人類的福祉。在AI時代中，培英中學將持續堅守「以人為本」的教育理念。我們不追求盲目地擁抱最新科技，而是致力於培養學生成為具備科技素養、人文關懷與倫理意識的未來公民。讓他們不僅懂得如何運用AI，更能明辨何時該用、為何而用，並確保科技的發展方向始終錨定在創造更公平、更美好的社會。 這場人工智能講座，猶如在同學心中播下了一顆智慧的種子。我們期待，在培英這片豐沃的教育土壤上，這些種子將伴隨著學生的好奇心與創造力，茁壯成長，終將開出燦爛的花朵，結出豐碩的果實，為我們共同的未來，貢獻良善而聰慧的力量。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

賽馬會官立中學家長人工智能講座：擁抱智能時代，共築教育未來 在科技浪潮奔騰不息的年代，人工智能已不再是遙遠的科幻概念，而是深刻影響著教育現場的日常現實。今年三月，賽馬會官立中學禮堂內燈火通明，一場以「AI時代的家校協作：啟發・引導・共成長」為主題的家長人工智能講座隆重舉行，共同開啟這場關於未來教育的深度對話。 破曉時刻：教育範式轉移的必然與應對 講座伊始，我司講員以鏗鏘有力的開場白點明主旨：「人工智能不是需要抵禦的洪水猛獸，而是我們必須學會駕馭的時代浪潮。今天，我們不談技術的玄妙，而要聚焦在如何讓AI成為孩子成長路上的良師益友。」這番話瞬間引起了在場家長的共鳴。 隨著ChatGPT、DeepSeek等智能工具深入校園，許多家長正面臨著前所未有的教育焦慮：既擔心孩子落後於科技潮流，又憂心AI被濫用於學業取巧。正是這樣的矛盾心理，使得本次講座成為及時的「解惑時刻」。學校特地邀請我司的AI教育應用專家團隊，從多維度剖析AI教育的核心議題。 智慧啟蒙：從認知到應用的全景掃描 首個環節中，講者以生動的比喻拆解AI的本質：「如果把傳統網絡搜索比作聰明的圖書管理員，那麼生成式AI就是充滿創意的協作夥伴。它不僅能回答問題，更能激發新的思考路徑。」透過現場演示，家長們親眼見證了AI如何協助構思作文大綱、解決數學難題，甚至模擬歷史對話。這些實例讓原本抽象的概念變得具體可感。 緊接著，我司專家團隊帶來了「AI學習工具實戰工作坊」。我們精心篩選了多款適合中學生使用的AI輔助軟體，逐一演示其操作要點與適用場景。 特別值得關注的是，我們強調了「提問能力」在AI時代的關鍵地位。專家現場示範了如何透過精準的提問，引導AI產出更高質量的回覆，並建議家長與子女共同練習這項「未來的核心技能」。 倫理導航：在創新與規範間尋找平衡 講座第二階段直擊家長最關切的倫理與風險問題。我們一針見血地指出：「與其嚴防死守，不如建立孩子的『數位品格』。當誠信成為內在準則，科技工具自然會被善用。」 我們共同提出了「AI使用三原則」： 針對學業誠信這個痛點，陳校長分享了學校的應對策略：「我們正在推動『AI友善政策』，區分『AI輔助』與『AI代工』的界限。比如允許使用AI進行資料搜集與初稿構思，但要求最終成品必須體現個人思考軌跡。」這種務實而開明的態度，獲得了家長們的高度認同。 親職轉型：從監督者到陪伴者的角色重塑 我們這代人對AI很陌生，該如何指導孩子？對此，講者們給出了具體建議： 我們特別強調，在AI時代，家長的獨特價值不在於技術精通，而在於提供機器無法替代的情感支持、價值引導和人生經驗分享。這種「科技與人文並重」的觀點，讓許多家長釋然且備受鼓舞。 未來展望：構建家校AI教育共同體 講座尾聲，學校公布了「AI素養培育計劃」的藍圖，包括即將開設的家長工作坊、學生AI創客小組，以及修訂後的作業評量標準。這套系統化的方案，展現了學校推動教育創新的決心。 問答環節氣氛熱烈，家長們就具體情境展開探討：「如何判斷作文有多少是AI生成？」「編程作業使用AI輔助的合理範圍？」這些問題恰好印證了講座已成功激發了深度思考。我們團隊與校方人員共同提供了務實的解答，強調建立互信與持續溝通的重要性。 結語：智慧教育的新篇章 這場一小時的講座，與其說是技術普及，不如說是一次教育觀念的革新。它標誌著賽馬會官立中學在家校協作領域的前瞻佈局，也見證了家長群體從焦慮觀望到積極擁抱的心路轉變。 離場時，許多家長仍在熱烈討論。這些畫面讓我們深信：當學校與家庭形成合力，我們不僅能幫助年輕一代駕馭AI技術，更能培養出在智能時代立穩腳跟的關鍵素養—創造力、思辨力與人文關懷。 人工智能正在改寫教育的樣貌，而這次講座無疑為這場變革寫下了生動的註腳。未來已來，讓我們攜手同行，在這條充滿挑戰與驚喜的教育創新之路上，共同譜寫更多精彩篇章。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com |… Read More »賽馬會官立中學家長人工智能講座回顧

秋日的晨光穿透香港長沙灣高聳的樓宇縫隙，溫柔地灑在聖公會聖紀文小學的操場上。這所紮根社區多年的學府，近日迎來了一場別開生面的知識盛宴。Witernet Limited的人工智能專家團隊應邀而至，為四、五年級的同學們帶來了一場以「資訊素養與人工智能初探」為主題的啟蒙講座，在稚嫩的心靈中播下科技與人文並重的種子。 啟發思考的開場：從生活感知AI 「同學們，你們今天早上是如何來到學校的？」Witernet公司AI部門的同事專家講者Wilson Ng，以一個簡單的問題開啟了講座。孩子們紛紛舉手回答：「坐地鐵！」、「爸爸開車送我來！」、「我走路上學！」。講者微笑點頭，順勢引導：「那麼，你們知道地鐵的班次調整、爸爸手機上的導航系統、甚至過馬路時的交通燈控制，都有人工智慧的參與嗎？」 這一貼近生活的提問瞬間點燃了孩子們的興趣。講者通過PPT，直觀地呈現了AI如何分析實時數據，優化城市運行。這種從生活經驗出發的教學方式，讓抽象的人工智慧概念變得具體可感，也為後續的深入講解奠定了基礎。 解構AI神秘面紗：從概念到實踐 隨著講者以淺白易懂的語言，拆解了人工智能的核心概念。「想像一下，AI就像一個勤奮的學生，通過不斷地學習和練習，最終掌握某項技能。」他通過圖像識別演示，讓學生們親眼見證了AI如何從最初只能辨識簡單形狀，經過數千次訓練後，最終能夠準確區分貓狗的不同品種。 最令學生們驚嘆的環節，是陳工程師展示的「手寫數字識別」互動演示。當學生們在平板電腦上隨手寫下數字，AI系統能夠瞬間準確識別，引發全場陣陣驚呼。這種即時反饋的體驗，讓孩子們直觀理解了機器學習的基本原理。 「AI不是魔法，它背後是數學、邏輯和大量的數據。」Witernet講者強調，「就像你們學習數學需要反复練習一樣，AI也需要通過大量數據來訓練自己。」 資訊素養的時代意義：在數字海洋中航行 講座進入第二部分，Witernet的講者將焦點轉向當今數字時代的關鍵能力——資訊素養。她以學生們熟悉的社交媒體和網絡遊戲為例，揭示其中潛在的資訊陷阱。 「你們有沒有遇到過一些看起來非常吸引人，但點進去後發現完全不是那麼回事的網絡廣告？」這個問題引發了學生們的共鳴。講者通過對比真實新聞與虛假信息的特徵，教導學生們如何辨別資訊的真偽。 特別值得一提的是，講者提出判斷幾則網絡信息的可信度的簡單方法。這種互動式教學不僅活躍了氣氛，更讓資訊辨別的技巧深植學生心中。 「在人工智能時代，我們每個人都需要成為智慧的資訊過濾器。」我司提醒道，「因為AI系統的訓練數據本身就來自我們人類創造的資訊，如果我們缺乏判斷力，AI也會學到錯誤的知識。」 互動體驗：與AI的第一次親密接觸 講座的高潮部分是學生與AI工具的直接互動。在Witernet團隊的指導下，學生們分組體驗了簡單的AI語言對話系統。當看到自己用文字描述的概念被AI轉化為圖像，或是與AI進行有趣對話時，孩子們的臉上洋溢著驚奇與喜悅。 「我讓AI畫了一隻穿著太空服的小狗，它真的畫出來了！」一位五年級學生興奮地分享他的創作。這種親手操作的经验，消除了學生對AI的神秘感和距離感，讓他們理解到AI是能夠為人所用的工具。 培養未來社會的AI原住民 在講座的總結部分，講者強調：「你們是第一批AI原住民，成長在人工智能蓬勃發展的時代。未來無論你們選擇什麼職業，AI都將是你們工作和生活中不可或缺的夥伴。」 他鼓勵學生們以開放而批判的心態擁抱新技術，同時不忘培養人文素養和倫理意識。「真正的智慧，不僅在於會使用技術，更在於知道何時使用、為何使用以及如何使用。」 這次講座我司希望為我們的學生打開了一扇通向未來的窗戶。在傳統學科知識之外，資訊素養和AI認知正成為新一代必須掌握的基本能力。在我們Witernet專家的精心準備下，努力去讓這些重要的概念以如此生動的方式呈現給學生。 結語：播種未來 隨著講座落下帷幕，學生們帶著對人工智能的全新認識和濃厚興趣離開禮堂。這次講座不僅是一次知識的傳遞，更是一次思維的啟蒙。在人工智能迅猛發展的今天，培養年輕一代的科技素養與人文關懷同等重要。Witernet Limited與聖公會聖紀文小學的這次合作，為香港的AI基礎教育提供了寶貴的範例，也讓我們看到了未來社會的希望所在。… Read More »AI智慧啟蒙之旅：Witernet專家於聖紀文小學開啟資訊素養新篇章

本文是Witernet Limited AI專家 Wilson Ng 主講，深度融合了AI世代和香港小學教育場景，為樂善堂梁銶琚學校舉行的兩場講座的概要。 在資訊爆炸的數字化洪流中，新一代學子自出生便浸淫於網絡世界。他們是所謂的「數位原住民」，嫻熟於操作各類智能設備，卻未必具備駕馭海量資訊、辨別網絡風險的關鍵能力。資訊素養與個人資料私隱保護，已從專業術語演變為現代公民，尤其是青少年，必須掌握的生存技能。近日，我司非常榮幸應邀於樂善堂梁銶琚學校，為師生舉辦了兩場以「資源素養、人工智能及個人私隱」為核心的專題講座。本次活動旨在系統性地提升學生的數位判辨力與自我保護意識，以下為是次講座的全面回顧與總結。 一、活動緣起與規劃：針對性設計應對時代挑戰 樂善堂梁銶琚學校一向秉持全人教育的理念，注重培養學生適應未來社會的綜合能力。校方深刻意識到，當學生們透過網絡進行學習、社交與娛樂的同時，也正面臨著虛假資訊、網絡霸凌、資料外洩等諸多潛在威脅。因此，校方主動尋求專業合作，期望能為學生築起一道堅實的數位防火牆。 我司作為資訊安全與數據合規領域的積極推動者，欣然接受此一極具教育意義的任務。有別於傳統的單向宣講，我們在策劃階段即與校方教學團隊進行了深度訪談，深入了解該校學生在不同年級的網絡使用習慣與常見困惑。基於這些前線洞察，我們將講座內容精準定位於「資訊和人工智能素養」與「私隱保護」兩大支柱，並特別強化了「批判性思考」與「實戰應用」的環節。我們摒棄枯燥的條文羅列，轉而採用大量本地化、貼近校園生活的真實案例與互動遊戲，確保內容既能引發共鳴，又能轉化為具體行動。 二、講座核心內容解析：從資訊判辨到隱私防護的雙重賦能 是次講座對象主要為高年級學生，內容設計層層遞進，涵蓋以下三大模塊： 1. 資訊素養：練就一雙「火眼金睛」在「後真相」時代，辨識資訊真偽成為首要能力。講者首先以一系列生動有趣的例子，如「網絡流傳的驚人發現」、「社交媒體瘋傳的優惠訊息」等，引導學生思考「我們看到的就一定是真的嗎？」。接著，系統性地介紹了「評估資訊真偽的五步法」： 我們透過讓學生即場分析幾則近期流行的網絡謠言與偽科學文章，運用上述方法進行「破案式」解構。現場氣氛熱烈，學生們在思辨碰撞中逐漸掌握了成為「資訊偵探」的訣竅。 2. 個人資料私隱：守護你的「數位身份」此部分緊扣學生的日常生活，首先明確「個人資料」的廣泛定義：不僅是姓名、身份證、電話號碼，更包括社交帳號、位置資訊、就讀學校、個人喜好，乃至網絡瀏覽紀錄。講者強調，這些資料共同構成了每個人的「數位分身」，具有極高價值，一旦泄露，可能導致網絡詐騙、身份盜用、個人聲譽受損等嚴重後果。 我們重點剖析了學生群體中最常見的風險行為： 針對這些風險，我們提供了清晰實用的「防身術」： 3. 情景模擬與互動問答：知識的實戰演練為固化學習成果，我們設計了「危機四伏」情景模擬環節。透過預先錄製的短片，呈現多個學生可能遇到的兩難情境，例如：「收到自稱是遊戲客服的訊息，要求提供帳戶密碼以領取獎勵」、「網友索要個人照片並詢問家庭地址」等。學生需要分組討論，分析其中的風險點並提出應對方案。這種沉浸式體驗極大地激發了學生的參與感，讓他們深化風險應變能力。 在問答環節，學生們提問踴躍，並提出許多既有深度又貼近現實的問題。講者與在場老師一同給予了專業而中肯的解答，並引導學生在享受數位權利的同时，也需承擔相應的責任與後果。 三、現場反應與成效評估：播下智慧的種子 整個講座過程中，學生們展現出高度的專注與濃厚的興趣。從最初對某些概念感到陌生，到後來能主動運用所學工具分析問題，其轉變顯而易見。特別是在互動環節，學生們的批判性思維與團隊協作精神得到了充分展現。 我司講者的講座內容主要著重「及時且實用」，不僅補足了常規課程的空白，更為教師們提供了後續教學的切入點與素材。這種將知識與實踐深度融合的教育方式，能有效幫助學生將安全意識內化為日常習慣。… Read More »賦能數位公民，構建安全未來：樂善堂梁銶琚學校講座

沙田官立小學資訊素養及個人資料私隱保障講座回顧 在資訊科技日新月異的數位化時代，個人資料的保護已成為社會各界關注的焦點。特別是對於正處於成長階段的學童而言，如何在享受網絡便利的同時，建立正確的資訊安全與隱私保障觀念，更是教育與社會責任中不可或缺的一環。近日，我司很榮幸應沙田官立小學（位於沙田新田圍邨）的邀請，於該校舉辦了一場以「資訊安全與個人資料私隱保障」為主題的專題講座。此次活動旨在透過生動易懂的方式，向師生傳遞重要的隱私保護知識，強化校園的資料安全意識。以下為本次講座的詳細回顧。 一、活動背景與籌備：契合時代需求的校園教育 隨著智能設備與社交平台的普及，學生接觸網絡的年齡層逐年下降。然而，年輕學子對網絡風險的認知往往不足，容易在無意間洩露個人資料，或陷入網絡詐騙、資料濫用的陷阱。沙田官立小學作為一所重視全人教育的官立學校，始終關注學生的數位素養發展。有鑑於此，校方主動與我司聯繫，希望透過專業講座，提升學生與教職員對個人資料保護的認識。 我司長期致力於資訊安全與隱私合規領域，擁有豐富的企業培訓與公共教育經驗。接到邀請後，我們立即組建專案團隊，針對小學生的認知特點與校園環境，設計了兼具趣味性與實用性的講座內容。團隊不僅參考了香港個人資料私隱專員公署的相關指引，還融入了本地化的案例與互動元素，確保內容貼近學生的日常生活。此外，我們也與校方多次溝通，了解師生的具體需求，並針對不同年級學生調整講授深度，以達至最佳的教育效果。 二、講座內容精華：從理論到實踐的全面啟發 本次講座於學校禮堂舉行，對象涵蓋高年級學生及教師。活動分為三大主軸：個人資料的定義與價值、常見的網絡風險與防範措施，以及隱私保護的實際技巧。以下為各環節的重點摘要： 三、現場互動與反饋：知識與熱情的交融 講座的互動環節尤為精彩。我們安排了問答環節，學生能更了解和辨識各種情境中的資料風險。例如：「是否應該在網上公開自己的生日日期？」、「收到自稱學校的電郵要求提供密碼該如何處理？」等問題，引發熱烈討論。透過遊戲，學生不僅鞏固所學，更培養了批判性思考與團隊合作能力。 教師與學生的反饋同樣令人鼓舞。我司相信講座幫助他們意識到家庭教育在隱私保護中的重要性，並希望未來能舉辦更多類似活動。校方亦肯定我司的專業準備，認為此次講座有效補足了正規課程中的數位素養教育。 四、活動意義與未來展望 本次講座不僅是一場知識傳遞，更是對校園隱私文化的一次深度播種。在數位浪潮下，培養學生的隱私意識已刻不容緩。沙田官立小學的主動出擊，展現了教育機構的前瞻性；而我司的參與，則體現了企業社會責任的實踐。我們相信，唯有學校、家庭與社會三方協作，才能為學童築起堅實的隱私防線。 展望未來，我司計劃將此講座模式推廣至更多學校與社區，並針對不同年齡層設計進階課程。我們也建議校方可將資訊安全納入常規課程，透過持續教育深化學生的應對能力。同時，我們呼籲家長與教育工作者共同關注學生的網絡行為，以預防為先，避免資料外洩的遺憾。 結語 在沙田官立小學的講座雖已落幕，但隱私保護的旅程才剛剛開始。此次活動不僅強化了學生對個人資料的重視，更激發了他們成為隱護小先鋒的使命感。我司深感榮幸能參與其中，並將持續致力於推動資訊安全教育，為建設更安全的數位環境貢獻力量。讓我們攜手並進，在變革的時代中守護每一份珍貴的隱私權。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

【資訊素養講座回顧】羅定邦中學「網絡公民覺醒計劃：中學生的數位生存指南」 一、講座緣起：為什麼中學生需要「數位防身術」？ 我司最近羅定邦中學禮堂舉行了兩天合共兩一場的資訊素養講座——「網絡公民覺醒計劃」。在人工智能與社交媒體深度融合的時代，中學生每天平均花費6.2小時上網，卻有近七成未曾接受系統化的網絡素養教育。本次講座正是為了填補這一關鍵缺口而舉辦。 講座主講人（Witernet Limited的網絡安全及人工智能專家）開場即點出核心問題：「當你們的數字足迹比物理足迹更早定義一個人時，如何在這片看似虛擬卻真實影響人生的領域安全航行？」 二、上網安全篇：從被動保護到主動防禦 1. 密碼管理：你的數位身份證講座沒有停留在「設定複雜密碼」的簡單建議，而是透過即時演示展現駭客如何透過社交媒體資訊猜測密碼。一名學生自願上台，研究員僅用其Instagram公開資訊（寵物名、生日、喜好歌曲）在3分鐘內試出其常用密碼，全場譁然。 實用策略： 2. 隱私設定：重新掌握你的數據主權主講人展示一項驚人數據：平均每位中學生在13歲前已有1,300張照片被上傳網絡，其中大多由家長分享。講座引導學生進行「隱私體檢」： 3. 網絡釣魚辨識：識破偽裝的藝術透過互動遊戲，學生學習辨識釣魚郵件和詐騙訊息的關鍵特徵： 三、網絡言行篇：從數位原住民到數位公民 1. 數位足迹的永恆性講座播放了一段震撼影片：一名大學申請者因多年前的歧視言論被錄取學校撤銷資格。主講人強調：「網絡沒有刪除鍵，只有複製鍵。你今天發出的每條訊息，都可能成為十年後求職時的面試題。」 關鍵觀念： 2. 網絡欺凌的辨識與應對透過真實案例改編的情境劇，講座深入探討： 3. 資訊判讀力：對抗假訊息的疫苗在AI生成內容氾濫的時代，講座設計「假新聞破解挑戰賽」： 四、學生反響與實踐成果 講座後，我司提議： 結語：培養面向未來的數位公民 主講人總結：「資訊素養不是一門課程，而是一種現代生存技能。我們希望學生不僅成為技術的使用者，更要成為數位世界的積極建設者和責任承擔者。」… Read More »羅定邦中學資訊素養網絡安全使用講解回顧

在數位浪潮席卷全球的今天，資訊素養與人工智能教育已成為青少年成長過程中不可或缺的一環。香港小童群益會一直致力於推動兒童及青少年的全面發展，近期舉辦的「資訊素養及人工智能公開工作坊」正是這一使命的具體實踐。本次工作坊旨在提升參與者對數位世界的認知，培養批判性思維，並探索人工智能技術的倫理與應用。以下是對這一精彩活動的詳細回顧。 工作坊背景與目標 隨著社交媒體、網絡資訊和智能技術的深度滲透，年輕一代面臨著前所未有的機遇與挑戰。假新聞、數據隱私、網絡欺凌等問題層出不窮，而人工智能的快速發展則帶來了新的社會與倫理議題。香港小童群益會意識到，唯有通過教育賦能，才能幫助青少年在數位時代中立足。本次工作坊以「賦能未來·智慧探索」為主題，面向家長及中小學生，通過理論講解、實踐操作與互動討論，深化參與者對資訊素養和人工智能的理解。 活動內容亮點 工作坊為期兩天，內容豐富多元，涵蓋了以下核心環節： 專家觀點與參與者反饋 本次工作坊專家在講座中指出：「人工智能是一把雙刃劍，它能提升效率，但也可能加劇社會不平等。教育必須走在前面，讓年輕一代成為技術的主人，而非奴隸。」 參與者對活動給予高度評價。一位與會者表示：「這些內容非常實用，我會將資訊素養的教學方法融入學習，相信能幫助自己更理性地面對網絡資訊。」有家長則分享：「工作坊讓我明白，與其擔心孩子沉迷網絡，不如主動學習和參與他們的數位生活。」 資訊素養與AI教育的迫切性 香港作為國際化都市，數位化程度極高，但相關教育仍處於起步階段。根據香港小童群益會的最新調查，超過60%的青少年曾接觸虛假資訊，而僅有少數人接受過系統的資訊批判訓練。另一方面，人工智能技術迅速普及，但公眾對其倫理風險的認知卻相對薄弱。本次工作坊正是為了填補這一空白，通過實踐與討論，喚起社會對相關議題的重視。 挑戰與未來展望 儘管工作坊取得圓滿成功，但推動資訊素養與AI教育仍面臨諸多挑戰。首先，社會資源分配不均，許多基層家庭缺乏接觸新技術的渠道。其次，教育課程尚未跟上技術發展的速度，需要更多跨領域合作。我司會計劃未來與學校、企業及政府合作，將類似工作坊擴展至社區層面，並開發線上學習資源，讓更多青少年受益。 結語 本次「資訊素養及人工智能公開工作坊」不僅是一次教育活動，更是一次社會啟蒙。它提醒我們，在擁抱技術創新的同時，必須堅守人文價值與批判精神。相信香港小童群益會將繼續扮演先行者的角色，為青少年搭建通往未來的橋樑。正如活動口號所言：「智慧探索，始於當下」，唯有不斷學習與反思，才能在數位時代中立足並引領變革。 通過這次回顧，我們看到了教育的力量與社區的凝聚力。期待未來有更多類似活動，讓香港的年輕人在科技與人文的交匯點上，自信地走向世界。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。

引言：數位時代的牙科醫療變革 在當今科技飛速發展的時代，資訊科技（IT）與人工智能（AI）已深入各行各業，醫療領域也不例外。思傑牙科醫療集團作為業界領先的牙科醫療機構，深刻意識到提升醫護人員及管理團隊的資訊素養和人工智能應用能力的重要性。因此，集團特別舉辦「資訊及人工智能素養講座」，旨在幫助員工掌握最新科技趨勢，提升醫療服務品質，並推動牙科醫療的智能化發展。 本次講座不僅涵蓋了基礎的資訊科技知識，更深入探討人工智能在日常辦公室工作管理等方面的應用，為參與者提供實用的技術指導與未來展望。以下將詳細介紹講座的內容與重要性。 第一部分：資訊素養——現代牙科醫療的基礎 1. 資訊科技在牙科醫療中的角色 隨著醫療數據的數位化，牙科診所的管理與運作越來越依賴資訊系統。從電子病歷（EMR）到診療影像存儲與傳輸系統（PACS），資訊科技已成為提升醫療效率的關鍵。思傑牙科醫療集團在講座中強調，醫護人員必須熟悉以下核心系統： 2. 數據安全與隱私保護 醫療數據涉及患者隱私，因此資訊安全至關重要。講座中，Witernet Limited 專家分享了： 3. 提升醫護人員的數位技能 許多資深牙醫可能對新科技較為陌生，因此集團透過工作坊形式，教導如何操作數位設備、解讀AI輔助診斷報告，並利用數據分析優化臨床決策。 第二部分：人工智能——牙科醫療的未來 1. AI在牙科診斷中的應用 人工智能的引入，讓牙科診斷更加精準與高效。講座中探討了以下應用： 2. AI提升患者體驗 3. AI輔助牙科手術 第三部分：思傑牙科醫療集團的智能化戰略 1.… Read More »思傑牙科醫療集團資訊及人工智能素養講座

在數位浪潮席卷全球的今天，資訊素養與人工智能（AI）已成為教育領域不可或缺的核心議題。我司近日為長沙灣天主教小學於近日舉辦了一場以「資訊素養及人工智能」為主題的講座，旨在幫助學生深入理解這些技術的本質，並探討如何在其引領的時代中保持批判思考與倫理意識。這場講座不僅是一場知識的盛宴，更是一次對未來教育方向的深刻反思。 講座背景與目的 隨著人工智能技術的快速發展，其應用已滲透至日常生活的各個層面，從智能助手到個性化學習系統，AI正重塑著人類的互動與學習方式。然而，這種技術變革也帶來了諸多挑戰，如資訊泛濫、隱私風險及倫理爭議等。長沙灣天主教小學作為一所注重全人教育的機構，始終致力於將科技與價值觀教育相結合。此次講座正是為了回應這一趨勢，幫助學生在擁抱科技的同時，培養必要的資訊素養與道德判斷力。 講座內容涵蓋人工智能的基本概念、實際應用、潛在風險以及資訊評估技巧。主講嘉賓以淺顯易懂的方式引導聽眾進入AI的世界。 人工智能：從概念到實踐 講座首先由我司講者介紹人工智能的基本原理，配以生動的比喻解釋了機器學習、深度學習等概念，並通過實際案例展示AI如何應用於圖像識別、語言處理等領域。陳教授強調，AI並非神秘莫測的「黑盒子」，而是基於數據與算法的技術，其核心在於模仿人類的學習過程。為了讓學生更容易理解，講座中還穿插了互動環節，例如通過簡單的編程演示，讓學生親身體驗如何訓練一個基礎的AI模型。 緊接著講者再分享了AI在教學中的實際應用和展示了如何利用AI工具實現個性化學習，例如通過自適應學習平台分析學生的進度，並提供定制化的練習題目。講者指出，AI這種技術不僅能提升學習效率，還能幫助教師更精准地識別學生的需求。然而，她也提醒聽眾，AI只是輔助工具，真正的教育核心仍在於人與人之間的互動與啟發。 資訊素養：批判思考與倫理意識 講座的另一部分也有聚焦於資訊素養的解說。在資訊爆炸的時代，如何辨別真偽、評估來源的可靠性已成為必備技能。校內資深教師張老師以近期熱門的網絡事件為例，演示了虛假資訊的傳播路徑，並教授學生實用的核查技巧，例如交叉驗證來源、警惕情感化語言等。我司講者強調，資訊素養不僅是技術能力，更是一種責任感——每個人都應對自己分享的內容負責。 此外，講座還深入探討了AI與倫理的關聯。我司以人臉識別技術和算法偏見為例，解釋了AI可能帶來的社會問題，如隱私侵犯和歧視現象。他引導學生思考：科技發展應以何種價值觀為指導？作為天主教學校，這一環節特別融入了宗教教育中的倫理原則，例如尊重人性尊嚴與追求公益。學生們在討論中表現出濃厚的興趣，許多人提出具洞察力的問題，例如「AI能否擁有道德判斷力？」或「如何確保技術發展不傷害弱勢群體？」 互動環節與實踐體驗 講座的亮點之一是互動實踐環節。學生參與了模擬活動，要求考慮其功能、隱私設置及倫理限制。這項活動不僅激發了創造力，還讓學生親身感受到科技與倫理的平衡之道。同學都學習如何在家中和課堂中使用AI工具。 反思與展望 講座最後以討論作結，由講者與同學共同反思AI發展的未來方向。我司相信學校將繼續推動科技與價值觀的融合，例如在課程中增加編程倫理單元，或舉辦更多跨學科活動。校方非常明白教育的終極目標不是培養技術專家，而是塑造具備批判力與同理心的公民。 總體而言，這場講座成功打破了技術與人文的界限，讓參與者在探索AI奧秘的同時，不忘思考其社會意義。對學生而言，它點燃了對科技的興趣；對教師與家長而言，它提供了應對數位時代的教育啟示。正如一名學生在反饋中所說：「我學會了不僅要問AI能做什麼，更要問它應該做什麼。」 在人工智能重塑世界的浪潮中，長沙灣天主教小學以其前瞻性的視野，證明瞭教育不僅是傳授知識，更是照亮未來的明燈。這場講座只是一個起點，而更多的探索與實踐，將在這些年輕學子的生命中持續發酵。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@campusaibot.com | 852-3480-7273。