一、開場：AI不是科幻片，它正在改變你的日常
「同學們早晨！我係Witernet嘅AI工程師陳知行。今日唔講複雜嘅程式碼，而係同你哋拆解——點解你手機裏嘅AI，同《奧本海默》入面嘅核彈一樣，既係武器，亦係工具？」
關鍵問題：
「舉手投票！覺得八達通『好智能』嘅同學請舉手⋯⋯（約80%舉手）
覺得AlphaGo打敗世界棋王先算真智能嘅同學？（僅30%）」
真相揭穿：
「真相係：你每日用嘅『智能』裝置，90%成都係 Smart（靈巧）而非 True Intelligence（真智能）！
冷氣自動調溫？→ 預設程式執行
人工智能大語言模型創作小說？→ 統計概率生成文本文案
真智能嘅核心，係『自主適應未知的問題』！」
二、香港實戰：AI如何重塑我哋嘅城市與校園
▶ 案例1：港鐵嘅AI大腦點解少咗故障？
「2024年港鐵故障率降37%，關鍵在於 自適應算法（Adaptive Algorithm）——
當紅磡站突然多人，AI唔使工程師改程式，自己即時加密班次，呢種『動態學習』先叫真智能！」
▶ 案例2：你嘅功課幫手，可能係倫理陷阱
「一些香港中學嘅同學用AI分析錯題，生成專屬練習，節省50%溫書時間；
但另一邊廂，有中四生用AI生成生物報告，被揭發數據造假——
AI是萬能工具定兇器？取決於你嘅學術誠信和態度！」
▶ 案例3：AI藝術家攻陷香港校際賽
「一些首奪冠音樂作品，係用 生成式音樂模型 創作。但評審點知唔係抄襲？
→ 關鍵在 提示詞工程（Prompt Engineering）！
佢哋輸入『音樂主題 + 90年代港樂和弦』，再手動調整旋律線——
人機協作，先係未來創意嘅王道！」
三、工作坊直擊：三分鐘體驗AI創造
任務分組：
| 年級 | 挑戰內容 | 技術工具 |
|---|---|---|
| 中一至中三 | 訓練AI識別回收物 | Teachable Machine |
| 中四至中六 | 生成諷刺校園文化嘅粵語棟篤笑 | ChatGPT + 語音合成 |
現場實況：
「睇！4C班同學用手機影膠樽、紙盒，教AI分類，準確率已經達92%！
4A班用『阿媽式催功課』做提示詞，生成嘅棟篤笑台詞：
『你部手機冇電會充電，份功課冇寫就識隱形？』（全場爆笑）」
倫理紅綠燈：
「如果AI生成嘅笑話抽水某同學，你哋舉 綠燈（可行）定 紅燈（禁止）？
→ 記住：科技放大人性，你嘅選擇定義未來！」
四、致Z世代：三招成為AI時代「超能者」
- 批判思維：做AI嘅「偵探」
「當Poe AI話『香港年均氣溫40℃』，點拆穿？
→ 查天文台數據！真相係：2024年最高才36.1℃。
記住口訣：AI講嘢要驗證，數據來源睇分明！」
- 人機協作：發揮人類獨有優勢
（對比圖：梵高《星夜》 vs AI模仿作）
「AI畫到相似風格，但畫唔出1889年精神病院裏嘅痛苦與渴望。
你哋嘅 情感厚度 同 生命經驗，先係無可替代嘅創造力！」
- 倫理抉擇：科技以人為本
「有AI公司開發嘅長者防跌手環，用AI預測跌倒風險，但堅持 三不原則：
不監控位置、不分享數據、不取代子女關心——
真正嘅智能，永遠向善而行！」
五、結語：香港少年，創建屬於我哋嘅智能時代
「最後送俾大家一句提示詞：
『作為香港中學生，我想用AI解決＿＿＿＿問題』
（空格留俾你哋填寫：係屋邨長者孤獨？定係社區垃圾問題？）記住：你唔需要識寫程式，但必須識問問題！
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